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Collez les adresses web (url) de vos inspirations
Le nom donné à l'activité dans la programmation de l'atelier
Description succincte de l'activité.
Typologie en construction, entrer des valeurs significatives.
Indiquer une étendue approximative (ex : de 30 à 60 minutes; Entre 1 h et 1h30...)
Indiquer si l'activité se déroule de façon individuelle, en sous-groupe, ou en plénière
Pourquoi organiser cette activité avec la clientèle choisie?
Quels savoirs complexes (pour la clientèle) sont mobilisés dans l'activité. (Cette question en voie d'être éliminée, merci de redistribuer les réponses dans les 3 sections suivantes!)
Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.
Aucun / inconnu Non applicable. 1 - Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur. 2 - Je peux participer à des revues de conception avec des supports de présentation préparés ainsi que donner et recevoir des commentaires de mes pairs. 3 - Je peux initier des processus de conception pour générer plusieurs solutions aux problèmes que j'ai formulés pour plusieurs parties prenantes.
Aucun / inconnu Non applicable. 1 - Je comprends la structure de base d'un programme simple et je peux modifier des valeurs, des variables ou d'autres paramètres pour modifier sa sortie, sa fonction ou son comportement. 2 - Je peux créer un programme avec plus d'une instruction. 3 - Je peux créer un programme avec plusieurs instructions et éléments de branchement ainsi que lire/contrôler les entrées et sorties sur une carte microcontrôleur.
Aucun / inconnu Non applicable. 1 - Je peux suivre des instructions pour construire un circuit électrique simple en utilisant un matériau conducteur, des composants de base et de la puissance. 2 - Je peux suivre un diagramme schématique et créer un circuit comprenant un microcontrôleur avec des composants électroniques. 3 - Je peux créer mes propres diagrammes schématiques et les utiliser pour construire des circuits électroniques, y compris des microcontrôleurs.
Aucun / inconnu Non applicable. 1 - Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies. 2 - Je peux construire des formes composées et des composants en plusieurs parties prêts pour la production physique en utilisant plusieurs représentations. 3 - Je peux définir des systèmes complexes avec une modélisation relationnelle paramétrique utilisant une représentation générative, algorithmique ou fonctionnelle.
Aucun / inconnu Non applicable. 1 - Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple. 2 - Je peux développer des flux de travail dans au moins quatre des éléments suivants : logiciels de modélisation, environnements de programmation, machines de fabrication, composants électroniques, choix de matériaux ou opérations d'assemblage. 3 - Je peux créer mes propres applications, machines ou composants électroniques pour résoudre de nouveaux problèmes et augmenter la capacité de mon Fab Lab.
Aucun / inconnu Non applicable. 1 - Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur. 2 - Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité. 3 - Je peux superviser d'autres personnes dans un Fab Lab et m'assurer que les protocoles de sécurité sont suivis.
Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l'ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique. Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique Développer et mobiliser ses habiletés technologiques Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage Développer et mobiliser sa culture informationnelle Collaborer à l'aide du numérique Communiquer à l'aide du numérique Produire du contenu avec le numérique Mettre à profit le numérique en tant que vecteur d'inclusion et pour répondre à des besoins diversifiés Adopter une perspective de développement personnel et professionnel avec le numérique dans une posture d'automatisation Résoudre une variété de problème avec le numérique Développer sa pensée critique à l'égard du numérique Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Section à venir
Indiquer le(s) type(s) d'équipement(s) de fabrication requis pour l'activité (ex. Découpeuse laser).
La valeur des matériaux consommables pour une unité réalisée
Facultatif. Si aucun déroulement n'est inscrit, la page invitera à consulter les fichiers du guide de l'activité. Note : les fichiers doivent être glissés dans la page une fois la page créée.
Partage de connaissance sur ce qui a bien fonctionné (ou pas) dans tel ou tel contexte; suggestions pour les autres...
Signez vos commentaires et construisez un bel historique!
__NOEDITSECTION__ __NOTOC__ __NOCACHE__ <div class="jumbotron"> <div style="text-align:center"> <p> Fab Labs Québec s’active en mode interstructure pour que la société se réalise par le mouvement des Fab Labs. <br> Suivez-nous :''' [http://www.facebook.com/FabLabsQuebec Facebook] · [http://twitter.com/FabLabsQuebec Twitter] · [http://vimeo.com/user13430083 Vimeo]''' </p> </div> </div> <blockquote> <div style="text-align:center"> <b><big>--> On est une coop! <-- </big></b><br>[[Liste des membres de la Coop Fab Labs Québec|Qui sont les membres?]]<br> [[Membership de la Coop Fab Labs Québec|Comment devenir membre?]]<br> <br> <b>--> Patro de Lévis 2024 <-- </b><br> [[Rencontre des Fab Labs et ateliers amis Printemps 2024 au Fab Lab Creatio du Patro de Lévis]]<br><br> <b>--> Répare tes trucs en réseau » pour le Jour de la Terre 2024 <-- </b><br> [[Événements de réparation en Fab Labs]]<br> </div> </blockquote> <div class="row"> <div class="col-md-12 panel"> <div class="panel panel-primary"> <div class="panel-heading"> <span id="lienblanc"><h2 class="panel-title">[[Les Fab Labs au Québec]]</h2></span> </div> <div class="panel-body"> <div class="col-md-6 panel pull-right"> {{#arraydefine: coordinatesFab| {{#ask: [[Catégorie:Fab Lab au Québec]] [[A les coordonnées géographiques::+]] [[A l état du Fab Lab::Projet d'ouverture||Ouvert||Homologué||Manifestation de souhait]] |?A les coordonnées géographiques= |link=none |mainlabel=- |format=plainlist |limit=1000 |searchlabel= | sep = % }}|%}}{{#arraydefine: namesFab| {{#ask: [[Catégorie:Fab Lab au Québec]] [[A les coordonnées géographiques::+]] [[A l état du Fab Lab::Projet d'ouverture||Ouvert||Homologué||Manifestation de souhait]] |limit=1000 |searchlabel= |link=none }}}}{{#vardefine: i|0}}{{#arraydefine: forQueryFab|{{#arrayprint: coordinatesFab|;|@@| @@ ~ [[{{#arrayindex: namesFab| {{#var: i}} {{#vardefine:i|{{#expr:{{#var:i}}+1}}}}}}]]}}}}{{#display_map: {{#arrayprint: forQueryFab}} | service=leaflet |minzoom=5 }} </div> <div class="col-md-6 panel"> ===Derniers ateliers modifiés === {{#ask: [[Catégorie:Fab Lab au Québec]] |?Date de modification#-F[Y-m-d]= |sort=Date de modification |order=desc |limit=3 |format=ul |searchlabel=... }} === Derniers articles média === {{#ask: [[Catégorie:Article média]] |?A le titre de l article média |?Date de modification= |?A la date de publication |?A la description de l article média |?A la source |sort=Date de modification |order=desc |limit=3 |searchlabel=... |format=template |template=Article média accueil |link=none }} </div> </div> </div> </div> <div class="col-md-12 panel"> <div class="panel panel-primary"> <div class="panel-heading"> <h2 class="panel-title">Quoi faire ici?</h2> </div> </div> </div> <div class="col-md-6 panel"> <div class="panel panel-primary"> <div class="panel-heading"> <h3>Connaître et participer à l'interstructure</h3> </div> <div class="panel-body"> * Découvrir l'[[l'interstructure Fab Labs Québec|Interstructure Fab Labs Québec]] * Connaître comment devenir [[Membership de la Coop Fab Labs Québec|membre de la Coopérative Fab Labs Québec]] </div> </div> </div> <div class="col-md-6 panel pull-right"> <div class="panel panel-primary"> <div class="panel-heading"> <h3>Obtenir votre compte, puis...</h3> </div> <div class="panel-body"> *[[Convention d'utilisation du wiki de Fab Labs Québec|Obtenir votre compte wiki]] *Créer et entretenir la page de [[les Fab Labs au Québec|votre projet de Fab Lab]] *Ajouter les [[organisations]] de votre écosystème *Ajouter les [[personnes]] clés dans votre propre démarche *Proposer des [[suggestions]] d'amélioration à l'outil </div> </div> </div> <!-- <div class="col-md-6 panel"> <div class="panel panel-primary"> <div class="panel-heading"> <h3 class="panel-title">Développements du wiki</h3> </div> <div class="panel-body"> ===Nouveautés=== *21 mai 2021 : Formulaire pour les mobilisations collectives aux <span class="plainlinks">[https://wiki.fablabs.quebec/index.php/FAB16_Montr%C3%A9al_et_Sommet_Fab_City_(2021)#tab=Implication_des_Fab_Labs_du_Qu_C3_A9bec événements 2021]</span> *5 mai 2021 : Nouveau [[Projets/Projets_de_la_communauté|Portfolio des Projets de la communauté]] ===Améliorations=== *20 mai 2021 : Importation de photos en mode glisser-déposer : ([[Projets/Projets_de_la_communauté|projets de la communauté]] et pages de d'[[Les_Fab_Labs_au_Québec|ateliers]]) * 17 mai 2021 : Réglage des bogues à l'importation de photos! </div> </div> </div> -->
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