« Formulaire:Guide d'activité » : différence entre les versions
De Fab Labs Québec
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<small>Le [https://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/ministere/Cadre-reference-competence-num.pdf cadre de référence numérique] soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.</small> | <small>Le [https://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/ministere/Cadre-reference-competence-num.pdf cadre de référence numérique] soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.</small> | ||
{{{field|Compétence numérique visée par l'activité|property=Compétence numérique visée par l'activité|input type=checkboxes|values=1. Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique, | {{{field|Compétence numérique visée par l'activité|property=Compétence numérique visée par l'activité|input type=checkboxes|values=1. Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique,2. Développer et mobiliser ses habiletés technologiques, | ||
2. Développer et mobiliser ses habiletés technologiques, | |||
3. Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage, | 3. Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage, | ||
4. Développer et mobiliser sa culture informationnelle, | 4. Développer et mobiliser sa culture informationnelle, | ||
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10. Résoudre une variété de problème avec le numérique, | 10. Résoudre une variété de problème avec le numérique, | ||
11. Développer sa pensée critique à l’égard du numérique, | 11. Développer sa pensée critique à l’égard du numérique, | ||
12. Innover et faire preuve de créativité avec le numérique,|delimiter=;}}} | 12. Innover et faire preuve de créativité avec le numérique,|hide select all|delimiter=;}}} | ||
==Matériel et équipements== | ==Matériel et équipements== | ||
Version du 21 mai 2024 à 10:52
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