« Formulaire:Guide d'activité » : différence entre les versions
De Fab Labs Québec
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===Disciplinaires=== | ===Disciplinaires=== | ||
<small>Précisez, si possible, les domaines d'apprentissages qui sont touchés par ce projet. Qu’est-ce que ce projet peut permettre de développer chez l'individu qui fait le projet? Le [https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)] constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année. | <small>Précisez, si possible, les domaines d'apprentissages qui sont touchés par ce projet. Qu’est-ce que ce projet peut permettre de développer chez l'individu qui fait le projet? Le [https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)] constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année. | ||
{{{field|Domaines d'apprentissage de l'activité|list|input type=tree |height=240|width=1000|structure=*Domaine de la langue | {{{field|Domaines d'apprentissage de l'activité|list|input type=tree |height=240|width=1000|structure=*Domaine de la langue | ||
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**Agir dans divers contexte de pratique d'activités physiques | **Agir dans divers contexte de pratique d'activités physiques | ||
**Interagir dans divers contextes de pratiques d'activités physiques | **Interagir dans divers contextes de pratiques d'activités physiques | ||
|list|delimiter=;}}} | |list|delimiter=;}}}</small> | ||
===Compétences numériques visées=== | ===Compétences numériques visées=== | ||
Version du 21 mai 2024 à 13:25
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