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|Non applicable.=
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*'''Fabrication : n-a'''
*'''Fabrication : n-a'''
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|1 - Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.=
*'''Fabrication : Niveau 1/3'''<br><small>.</small>
*'''Fabrication : Niveau 1/3'''<br><small>Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.</small>
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|2 - Je peux développer des flux de travail dans au moins quatre des éléments suivants : logiciels de modélisation, environnements de programmation, machines de fabrication, composants électroniques, choix de matériaux ou opérations d'assemblage.=
*'''Fabrication : Niveau 2/3'''<br><small>.</small>
*'''Fabrication : Niveau 2/3'''<br><small>Je peux développer des flux de travail dans au moins quatre des éléments suivants : logiciels de modélisation, environnements de programmation, machines de fabrication, composants électroniques, choix de matériaux ou opérations d'assemblage.</small>
|3 - .=
|3 - Je peux créer mes propres applications, machines ou composants électroniques pour résoudre de nouveaux problèmes et augmenter la capacité de mon Fab Lab.=
*'''Fabrication : Niveau 3/3'''<br><small>.</small>}}
*'''Fabrication : Niveau 3/3'''<br><small>Je peux créer mes propres applications, machines ou composants électroniques pour résoudre de nouveaux problèmes et augmenter la capacité de mon Fab Lab.</small>}}


{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité|}}}
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité|}}}
|Non applicable.=
|Non applicable.=
*'''Sécurité : n-a'''
*'''Sécurité : n-a'''
|1 - .=
|1 - Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.=
*'''Sécurité : Niveau 1/3'''<br><small>.</small>
*'''Sécurité : Niveau 1/3'''<br><small>Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.</small>
|2 - .=
|2 - Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.=
*'''Sécurité : Niveau 2/3'''<br><small>.</small>
*'''Sécurité : Niveau 2/3'''<br><small>Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.</small>
|3 - .=
|3 - Je peux superviser d'autres personnes dans un Fab Lab et m'assurer que les protocoles de sécurité sont suivis.=
*'''Électronique : Niveau 3/3'''<br><small>.</small>}}
*'''Électronique : Niveau 3/3'''<br><small>Je peux superviser d'autres personnes dans un Fab Lab et m'assurer que les protocoles de sécurité sont suivis.</small>}}




Version du 22 mai 2024 à 07:59

Guide d'activité

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    Contexte

    Activité créée par


    Fab Labs / atelier ami


    Licence


    Date de réalisation


    Inspiré de


    Je l'ai fait dans mon atelier


    Fichier(s)* Donner un nom significatif à votre fichier. </br>* Les fichiers .docx ne sont pas acceptés sur le serveur car ils peuvent contenir du code indésirable.</br>* Le téléversement des fichiers peut prendre quelques secondes -> recharger la page pour faire afficher les fichiers


    Sélectionner les fichiers (ou les faire glisser ici)…

      Type d'activité Durée approximative
      Technologies touchées Niveau
      Clientèle Dynamique sociale

      Intentions pédagogiques


      Compétence(s) développée(s)


      Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

      Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.


        Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles québécoises Précisez, si possible, les domaines d'apprentissages qui sont touchés par ce projet. Qu’est-ce que ce projet peut permettre de développer chez l'individu qui fait le projet? Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

          Matériel

          Consommables Coût total apprx. / unité
          -
          Machines Logiciels
          -
          Autres équipements et matériel complémentaire
          Requis Facultatif

          Appréciation

          Voir fichier joint

          Conseil pour le déroulement

          Variante(s)

          Autres notes

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