« Modèle:Guide d'activité » : différence entre les versions
De Fab Labs Québec
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====Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles {{#info: Le [https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)] constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.}}==== | ====Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles {{#info: Le [https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)] constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.}}==== | ||
<ul>{{#arraymap:{{{Domaines d'apprentissage de l'activité|}}}|;|@@|<li>@@</li>|}}</ul> | ''Section à venir...'' | ||
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|Niveau de compétence fabrication Fab I Can de l'activité={{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité|}}}|Non applicable.|| | |Niveau de compétence fabrication Fab I Can de l'activité={{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité|}}}|Non applicable.|| | ||
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité|}}} | {{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité|}}} | ||
|1 - Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.=Conception Niveau 1/3 | |1 - Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.=Conception Niveau 1/3; | ||
|2 - Je peux participer à des revues de conception avec des supports de présentation préparés ainsi que donner et recevoir des commentaires de mes pairs.=Conception Niveau 2/3 | |2 - Je peux participer à des revues de conception avec des supports de présentation préparés ainsi que donner et recevoir des commentaires de mes pairs.=Conception Niveau 2/3; | ||
|3 - Je peux initier des processus de conception pour générer plusieurs solutions aux problèmes que j'ai formulés pour plusieurs parties prenantes.=Conception Niveau 3/3}} | |3 - Je peux initier des processus de conception pour générer plusieurs solutions aux problèmes que j'ai formulés pour plusieurs parties prenantes.=Conception Niveau 3/3;|default=}} }}{{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Programmation informatique de l'activité|}}}|Non applicable.|| | ||
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Programmation informatique de l'activité|}}} | {{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Programmation informatique de l'activité|}}} | ||
|1 - Je comprends la structure de base d'un programme simple et je peux modifier des valeurs, des variables ou d'autres paramètres pour modifier sa sortie, sa fonction ou son comportement.=Programmation informatique Niveau 1/3 | |1 - Je comprends la structure de base d'un programme simple et je peux modifier des valeurs, des variables ou d'autres paramètres pour modifier sa sortie, sa fonction ou son comportement.=Programmation informatique Niveau 1/3; | ||
|2 - Je peux créer un programme avec plus d'une instruction.=Programmation informatique Niveau 2/3 | |2 - Je peux créer un programme avec plus d'une instruction.=Programmation informatique Niveau 2/3; | ||
|3 - Je peux créer un programme avec plusieurs instructions et éléments de branchement ainsi que lire/contrôler les entrées et sorties sur une carte microcontrôleur.=Programmation informatique Niveau 3/3}} | |3 - Je peux créer un programme avec plusieurs instructions et éléments de branchement ainsi que lire/contrôler les entrées et sorties sur une carte microcontrôleur.=Programmation informatique Niveau 3/3;|default=}} }}{{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Électronique de l'activité|}}}|Non applicable.|| | ||
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Électronique de l'activité|}}} | {{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Électronique de l'activité|}}} | ||
|1 - Je peux suivre des instructions pour construire un circuit électrique simple en utilisant un matériau conducteur, des composants de base et de la puissance.=Électronique Niveau 1/3 | |1 - Je peux suivre des instructions pour construire un circuit électrique simple en utilisant un matériau conducteur, des composants de base et de la puissance.=Électronique Niveau 1/3; | ||
|2 - Je peux suivre un diagramme schématique et créer un circuit comprenant un microcontrôleur avec des composants électroniques.=Électronique Niveau 2/3 | |2 - Je peux suivre un diagramme schématique et créer un circuit comprenant un microcontrôleur avec des composants électroniques.=Électronique Niveau 2/3; | ||
|3 - Je peux créer mes propres diagrammes schématiques et les utiliser pour construire des circuits électroniques, y compris des microcontrôleurs.=Électronique Niveau 3/3}} | |3 - Je peux créer mes propres diagrammes schématiques et les utiliser pour construire des circuits électroniques, y compris des microcontrôleurs.=Électronique Niveau 3/3;|default=}} }}{{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Modélisation de l'activité|}}}|Non applicable.|| | ||
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Modélisation de l'activité|}}} | {{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Modélisation de l'activité|}}} | ||
|1 - Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies.=Modélisation Niveau 1/3 | |1 - Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies.=Modélisation Niveau 1/3; | ||
|2 - Je peux construire des formes composées et des composants en plusieurs parties prêts pour la production physique en utilisant plusieurs représentations.=Modélisation Niveau 2/3 | |2 - Je peux construire des formes composées et des composants en plusieurs parties prêts pour la production physique en utilisant plusieurs représentations.=Modélisation Niveau 2/3; | ||
|3 - Je peux définir des systèmes complexes avec une modélisation relationnelle paramétrique utilisant une représentation générative, algorithmique ou fonctionnelle.=Modélisation Niveau 3/3}} | |3 - Je peux définir des systèmes complexes avec une modélisation relationnelle paramétrique utilisant une représentation générative, algorithmique ou fonctionnelle.=Modélisation Niveau 3/3;|default=}} }}{{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Fabrication de l'activité|}}}|Non applicable.|| | ||
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Fabrication de l'activité|}}} | {{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Fabrication de l'activité|}}} | ||
|1 - Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.=Fabrication Niveau 1/3 | |1 - Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.=Fabrication Niveau 1/3; | ||
|2 - Je peux développer des flux de travail dans au moins quatre des éléments suivants : logiciels de modélisation, environnements de programmation, machines de fabrication, composants électroniques, choix de matériaux ou opérations d'assemblage.=Fabrication Niveau 2/3 | |2 - Je peux développer des flux de travail dans au moins quatre des éléments suivants : logiciels de modélisation, environnements de programmation, machines de fabrication, composants électroniques, choix de matériaux ou opérations d'assemblage.=Fabrication Niveau 2/3; | ||
|3 - Je peux créer mes propres applications, machines ou composants électroniques pour résoudre de nouveaux problèmes et augmenter la capacité de mon Fab Lab.=Fabrication Niveau 3/3}} | |3 - Je peux créer mes propres applications, machines ou composants électroniques pour résoudre de nouveaux problèmes et augmenter la capacité de mon Fab Lab.=Fabrication Niveau 3/3;|default=}} }}{{#ifeq: {{{Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité|}}}|Non applicable.|| | ||
{{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité|}}} | {{#switch: {{{Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité|}}} | ||
|1 - Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.=Sécurité Niveau 1/3 | |1 - Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.=Sécurité Niveau 1/3; | ||
|2 - Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.=Sécurité : Niveau 2/3 | |2 - Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.=Sécurité : Niveau 2/3; | ||
|3 - Je peux superviser d'autres personnes dans un Fab Lab et m'assurer que les protocoles de sécurité sont suivis.=Sécurité Niveau 3/3}} | |3 - Je peux superviser d'autres personnes dans un Fab Lab et m'assurer que les protocoles de sécurité sont suivis.=Sécurité Niveau 3/3;|default=}} }}|+sep=; | ||
|Compétence numérique visée par l'activité={{{Compétence numérique visée par l'activité|}}}|+sep=; | |Compétence numérique visée par l'activité={{{Compétence numérique visée par l'activité|}}}|+sep=; | ||
|Type d'équipement requis pour l'activité={{{Type d'équipement requis pour l'activité|}}}|+sep=; | |Type d'équipement requis pour l'activité={{{Type d'équipement requis pour l'activité|}}}|+sep=; | ||
Dernière version du 23 mai 2024 à 09:15
Image à la une
Contexte
Activité créée par
Fab Labs / atelier ami
Licence
Date de réalisation
Inspiré de
Je l'ai fait dans mon atelier
