« ECCA22 - Explorations » : différence entre les versions
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* Acquérir des clés complémentaires aux processus classiques de R&D pour accélérer les processus d’innovation et de développement. | * Acquérir des clés complémentaires aux processus classiques de R&D pour accélérer les processus d’innovation et de développement. | ||
* Comprendre et s’approprier la culture open source / open hardware. Notamment pour répondre aux enjeux de réparabilité et d’économie circulaire ou encore de besoin unique. | * Comprendre et s’approprier la culture open source / open hardware. Notamment pour répondre aux enjeux de réparabilité et d’économie circulaire ou encore de besoin unique. | ||
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| [https://wiki.faire-ecole.org/ Association Faire Ecole Ensemble] || [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble#Programmes Programmes] || Les actions initiées par l'association Fée s'organisent par programmes avec l’ambition de s’allier avec des organisations pérennes. Ces programmes émergent sur la base de méthodes et manières de faire issues de la pratique sociale des "tiers-lieux libre et open source". | |||
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Version du 30 janvier 2022 à 14:30
Espaces créatifs en Chaudière-Appalaches (2022) - Exploration de concepts
Espaces créatifs et parcours d'apprentissage
| Institution | Nom du parcours | Description |
|---|---|---|
| Textile Academy | Fabricademy | La Fabricademy, l'Académie du textile et de la technologie, est un cours interdisciplinaire basé sur un apprentissage pratique et une approche ascendante. Il est divisé en deux trimestres. Les trois premiers mois (septembre à décembre), des conférences globales hebdomadaires sont données sur les compétences, les outils et les processus, tandis que chaque étudiant a des devoirs hebdomadaires qui sont examinés globalement. |
| leChaudron.io | Culture Maker |
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| Association Faire Ecole Ensemble | Programmes | Les actions initiées par l'association Fée s'organisent par programmes avec l’ambition de s’allier avec des organisations pérennes. Ces programmes émergent sur la base de méthodes et manières de faire issues de la pratique sociale des "tiers-lieux libre et open source". |
Badges numériques
Utilisations potentielles
Démontrer:
- les connaissances et les habiletés dans un domaine
- sa participation à une activité
- une progression de carrière
- la maîtrise des technologies d'un fournisseur
- des compétences de recherche académique
- des compétences de journalisme et d'enquête
Source: Ilona Buchem - International Workshop on Open Badges for Open Education STRIDE / CC BY-SA 3.0 (page 18)
Niveaux de badges:
- Explorer: Connaîssance d'un sujet évaluée via un questionnaire
- Advocate: Démonter l'acquisition et l'application d'une compétence
- Inventor: Capacité de design et de développement
- Cerfified: A complété une solution, une certification ou a développé une certification
- Excellence: Éminence, a une connaissance approfondie de sujets complexes
Source: IBM - International Workshop on Open Badges for Open Education STRIDE / CC BY-SA 3.0 (page 20)
Canvas pour le design de badges: Digital Me Badge Design Canvas CC BY-NC-ND 4.0
Parcours inspirants
- Le parcours Fab Academy
- le cadre de la compétence numérique et son continuum
- le profil TIC des étudiant.e.s du collégial des REPTIC
- les formations de CADRE21 (avec badge)
- les formations de Campus RÉCIT (avec badge)
Critères pour une plateforme qui permet de gérer les badges
- Relativement autoportante
- Compatible avec les différentes plateformes de réseaux sociaux (Facebook, LinkedIn)
- Fournir un service en français
Entreprises identifiées:
- BCDiploma (France): Permet d'entreposer des badges sur une structure de données de type blockchain.
- CanCred Factory (Canada): Certifications numériques basées sur la norme Open Badges.
- Badgecraft (Lithuanie): Application mobile pour transporter les badges.
- Open Badge Factory: Ils offrent une gestion des badges depuis leur service en ligne. L'auto-hébergement est possible, mais seulement avec un forfait premium.
Une plateforme tel que Moodle ne semble pas être une solution puisqu'on se trouverait en quelque sorte attaché à la plateforme.
Contributeurs:
Pistes à explorer
- Projet de recherche par Annie Pineault
- Travaux de Geoffroi Garon-Épaule: Les badges numériques pour reconnaître des parcours d’apprentissage dans les Fab Labs. Un parcours d'apprentissage cité en exemple combine un apprentissage théorique (4h), un projet pratique (6h) et une entrevue avec un professionnel du domaine, à résumer dans un court texte (3h).
Open Badge Network
Open Badge Network est une initiative européenne, associé au programme Erasmus+, semble avoir eu des débuts prometteurs, mais n'a plus été mise à jour depuis 2018.
Il existe une taxonomie des badges développée par Ilona Buchem.
Open Badges v2.0
L'organisme IMS Global Learning Consortium a développé une norme ontologique pour les badges numériques. Cette norme se nomme Open Badges et permet de définir une structure de données qui contient les propriétés souhaitées. Cette définitino est fournie sous la forme d'une Définition ontologique
Par exemple, le badge contient un destinataire, une date de délivrance, une classe, une image ainsi qu'une description du travail qui a été accompli pour obtenir le badge. Il contient aussi les informations nécessaires pour le valider, ainsi que, lorsque applicable, une date d'expiration.
Une classe de badge contient un titre et une description de la réalisation. Il définit aussi l'émetteur ainsi que plusieurs métadonnées, dont des étiquettes à usage général.
