« Formulaire:Guide d'activité » : différence entre les versions
De Fab Labs Québec
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<small>Précisez, si possible, les domaines d'apprentissages qui sont touchés par ce projet. Qu’est-ce que ce projet peut permettre de développer chez l'individu qui fait le projet? Le [https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)] constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année. | <small>Précisez, si possible, les domaines d'apprentissages qui sont touchés par ce projet. Qu’est-ce que ce projet peut permettre de développer chez l'individu qui fait le projet? Le [https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)] constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année. | ||
{{{field|Domaine | {{{field|Domaine|input type=tree|height=240|width=960|structure=*Domaine de la langue | ||
**Connaissances liées au texte | **Connaissances liées au texte | ||
**Connaissances liées à la phrase | **Connaissances liées à la phrase | ||
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**Stratégies liées à la gestion et à la communication de l'information | **Stratégies liées à la gestion et à la communication de l'information | ||
**Techniques (calligraphie, utilisation de manuels de références et d'outils informatiques) | **Techniques (calligraphie, utilisation de manuels de références et d'outils informatiques) | ||
*Domaine de la mathématique | |||
**Arithmétique : sens et écriture des nombres | |||
**Arithmétique : sens des opérations sur des nombres | |||
**Arithmétique : opérations sur des nombres | |||
**Géométrie : figures géométriques et sens spatial | |||
**Mesure | |||
**Statistique | |||
**Probabilité | |||
*Domaine de la science et de la technologie | |||
**L'univers matériel (Matière, énergie, forces et mouvements, systèmes et interaction, techniques et instrumentation, langage approprié) | |||
**La terre et l'espace (Matière, énergie, forces et mouvements, systèmes et interaction, techniques et instrumentation, langage approprié) | |||
**L'univers vivant (Matière, énergie, forces et mouvements, systèmes et interaction, techniques et instrumentation, langage approprié) | |||
**Stratégies (d'exploration, d'instrumentation et/ou de communication) | |||
*Domaine de l'univers social | |||
**Démarche de recherche et de traitement de l'information en géographie et en histoire | |||
**Techniques particulières à la géographie | |||
**Techniques particulières à l'histoire | |||
*Domaine des arts | |||
**Art plastique | |||
**Art dramatique | |||
**Danse | |||
**Musique | |||
*Domaine du développement de la personne | |||
**Adopter un mode de vie sain et actif | |||
**Agir dans divers contexte de pratique d'activités physiques | |||
**Interagir dans divers contextes de pratiques d'activités physiques | |||
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Version du 21 mai 2024 à 12:41
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