Attribut:A la description de la contribution
De Fab Labs Québec
Attribut
Définition
A la description de la contribution est
Description
A
Conférence/discussion sur l'entrepreneuriat et les startups
Diffusion en direct de l'événement au Studio
Mise en relation avec acteurs clés de l'UdeS +
J'écris ma description en anglais, je vais faire un copier-coller sur le site du fab16.
New comers in Fab Labs are often scared by the digital fabrication's steep learning curve. Within the operation of our fablabs, how can we make it easier for a new user to get the desired results? A presentation will be made on how the Fab Lab Fabbulle is trying to simplify digital fabrication followed by an open discussion during which participants will share their ideas or good shots.
From 5 to 15 attendees.
I will first make a circa 30 minutes presentations about ideas we had then I will animate an open discussion with the participants. +
Il s'agit d'un atelier de programmation pour enfants 12-16 ans (flexible sur l'âge). Je considère que l'activité est de niveau intermédiaire mais elle est structurée pour être accessible pour des débutants (à condition qu'ils aient déjà un compte scratch pour remixer ou soient capables d'importer le projet localement, et qu'ils soient confortable avec l'utilisation de l'ordinateur). Si c'est possible j'aimerais faire l'activité physiquement au Benny Fab tout en la diffusant en direct en ligne. Je crois que sur place on va pouvoir recevoir un maximum de 6-8 personnes et je pensais limiter à une douzaine de plus en ligne (peut-être plus si j'ai de l'assistance pour gérer en ligne).
L'activité (basée sur une série de code club que j'ai faits en ligne ce printemps) s'intitule "Programmation de jeux vidéo avec Scratch". Il s'agit d'une activité d'exploration semi-dirigée structurée autour d'une série de défis et d'une durée de 2h. Les participants démarrent avec un projet contenant un personnage de Mario (tiré des tutoriels de Griffpatch qui ont inspiré en partie l'activité) dont les contrôle de plate-forme sont déjà programmés (gravité, saut, mouvement), une case 100x100 pour le niveau et un drapeau pour l'objectif. Le but de l'activité est de construire un niveau pour que Mario puisse se rendre au Drapeau.
Voici le déroulement que je prévois:
1) accueil et 1er défis (15 min) : Les participants remixent le projet de départ et explorent son comportement pour répondre à la question: "Comment ça marche?". Quand tous les participants sont prêts, l'animateur conduit un échange sur ce que les observations des participants. Guider la conversation vers 1) les 3 sprites (joueur, plancher, objectif), le code qu'ils contiennent et la relation entre eux 2) les mécaniques de jeux déjà en place (mouvement, saut, gravité, condition de victoire/défaite, détection des collisions avec le sol) et identifier les sections de code correspondant 3) les lacune du projet actuel (absence de niveau, impossibilité d'atteindre l'objectif.
2) Présentation du 2e défi (10 min) : Les participants doivent concevoir un niveau qui permet à Mario d'atteindre le drapeau tout en étant fun. L'animateur fournit quelques pistes de solutions en présentant le fonctionnement de certains blocs de base comme le drapeau vert, les mouvements ( avancer, changer x et y), les boucles, les clones, et estampiller. L'animateur invite également à réfléchir sur les facteurs qui rendent un niveau fun (difficulté, progression, clarté etc.).
3) Expérimentation libre (20 min) : Durant cette période, l'animateur encourage les participants à explorer différentes solutions possibles, à partager leurs idées avec le groupe et à les tester dans Scratch. Il les aide à verbaliser clairement leur stratégie, à cibler les bloc de code correspondant et à analyser le résultat de leurs expériences. Il s'assure que les apprentissages soient partagés à l'ensemble du groupe.
4) Présentation d'une solution (15 min): l'animateur présente et partage le lien de 1 ou 2 projets intéressants des participants et fait un retour sur les difficultés. Il présente ensuite une solution au défi (et partage le lien d'un projet avec cette solution) qui utilise une double boucle pour créer une grille de clones, une variable locale pour identifier les clones et une liste pour déterminer le contenu de chaque case. La solution permet d'approfondir les notions de variable, liste, boucle et fonction, en plus d'aborder les concepts d'abstraction et de représentation.
5) présentation du 3e défi (5 min): Les participants sont invités à concevoir un nouveau niveau avec la solution présentée et trouver des manières de faciliter la création de plusieurs niveaux. L'animateur guide les réflexions sur ce qui rendrait les niveaux plus facile à éditer et comment il serait possible de sauvegarder et charger des niveaux.
6) Expérimentation libre (20 min) : Durant cette période, l'animateur encourage les participants à explorer différentes solutions possibles, à partager leurs idées avec le groupe et à les tester dans Scratch. Il les aide à verbaliser clairement leur stratégie, à cibler les bloc de code correspondant et à analyser le résultat de leurs expériences. Il s'assure que les apprentissages soient partagés à l'ensemble du groupe.
7) Présentation d'une solution (15 min): l'animateur présente et partage le lien de 1 ou 2 projets intéressants des participants et fait un retour sur les difficultés. Il présente une solution qui utilise le bloc quand ce sprite est cliqué pour changer son état et l'élément de la liste correspondant pour éditer le niveau et qui enregistre la liste dans une variable pour le système de sauvegarde et de chargement des niveaux.
8) Question et exploration libre (20 min): L'animateur répond aux questions et invite à aller plus loin en concevant plusieurs niveaux, changer les dimensions du jeu, enchaîner le chargement de différents niveaux, créer des ennemis, modifier le code existant, etc. Souligner la réutilisabilité des systèmes construits pendant l'activité.
Cette activité prendra la forme d'un panel virtuel de discussion (bilingue) durant laquelle des praticiens œuvrant dans des Fab labs et autres espaces maker au sein de bibliothèques pourront partager leurs expériences et leur apprentissages avec les participants. Nous souhaitons rassembler des intervenants du Québec, du reste du Canada et de l'international afin d'avoir une grande diversité de points de vue.
L'objectif de ce panel est d'alimenter la réflexion des praticiens au sujet de l'importance de faire la promotion de la culture et de la philosophie maker, en particulier de la charte des Fab labs, pour que les projets maker en bibliothèques puissent remplir leur plein potentiel. Trop souvent, les projets en bibliothèques se concentrent sur l'acquisition et l'implantation de nouveaux matériels (souvent des machines-outils) sans intégrer une réflexion plus large sur le rôle de la bibliothèque et du bibliothécaire dans l'avancement de la culture maker au sein de la population. Au-delà de donner accès à du matériel, les bibliothèques doivent activement promouvoir une philosophie qui place l'apprenant au cœur et en contrôle de son processus d'apprentissage tout en facilitant sa participation à une communauté maker plus large partageant des valeurs et des philosophies communes.
Cette discussion permettra d'explorer, du point de vue de la pratique, ce qui fait la différence entre un fab lab en bibliothèque et une collection de machine-outil dans un local, quel méthodes pédagogiques sont les plus favorable à la promotion de la culture maker et surtout quels pratiques favorisent l'intégration de nos usagers dans la communauté maker au delà de nos bibliothèques.
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This activity will be a virtual discussion panel (bilingual) during which practitioners working in Fab labs and other maker space within libraries will be able to share their experiences and knowledge with the participants. We would like to bring together stakeholders from Quebec, the rest of Canada and from other country in order to have diverse point of view.
The objective of this panel is to help practitioners realize the importance of promoting the maker culture and philosophy, in particular the Fab lab charter, so that maker projects in libraries can fulfill their potential. Too often, library projects focus on the acquisition and implementation of new material (often machine tools) without integrating a broader reflection on the role of the library and the librarian in the advancement of maker culture within the population. Beyond providing access to material, libraries should actively promote a philosophy that places the learner at the heart and in control of their learning process while facilitating their participation in a wider maker community sharing commun values and a philosophies.
This discussion will explore, from a practitioner point of view, what makes the difference between a fab lab in a library and a collection of machine tools in a room, which teaching methods are the most favorable to the promotion of the maker culture and what practices promote the integration of our users into the maker community beyond our libraries.
Remix ta Chaise entreprend la récupération et la réimagination des chaises brisées ou en fin de vie.
Dans le cadre de notre participation au FAB16 et au Fab City Summit Montréal, nous développons une initiative pour laquelle nous convions les Fab Labs du monde à se joindre à nous pour expérimenter et partager notre expérience lors des événements. +
Travaillons ensemble à mieux comprendre et mieux structurer notre outil collectif de partage de connaissances! +
L'élaboration des animations nécessite un investissement de temps important et la mutualisation des connaissances viendrait alléger le processus. Le wiki de la Coop Fab Labs Québec dispose maintenant d'un espace pour mettre en commun nos ressources et idées. Il suffit maintenant de se l'approprier. Dans cet atelier, l'outil de documentation du wiki sera présenté et il y aura une discussion sur le formulaire et sur l'organisation de l'information.
Après cette courte discussion, une fiche d'activité sera créée en groupe dans le but d'évaluer la mécanique du formulaire. Ensuite, les participant.e.s seront sollicité.e.s à utiliser leurs portables pour ajouter les animations de leurs lieux à partager sur notre wiki. +
Un moment de planification stratégique visant à identifier ensemble les besoins et aspirations auxquels nous souhaitons répondre et les solutions à mettre en oeuvre collectivement. +
Venez nous jaser de vos machines préférées, vos souhaits pour vos labs et toutes vos questions sur les différents équipement qui occupent nos espaces.
Profitons-en aussi pour "jammer" dans le wiki et pousser les différentes pages de modèles de machines et équipements. +
On veut savoir ce qui s'est fait chez nous!
Présentez vos projets, à partir de la docu déjà publiée, pendant 3 minutes et échangez ensuite brièvement pendant 3 autres minutes!
Inscriptions :
* La Zome d'échofab (François Auclair)
* Podorythmie sensible (Guillaume Coulombe) +
Discussion sur les principaux défis rencontrés dans vos ateliers. Que ce soit lors de la conception d'un espace, lors de l'élaboration de la programmation ou même lors du déroulement des activités, on peut se buter à des obstacles ou rencontrer des situations qui nous poussent à faire preuve de créativité pour les surmonter.
Ces défis peuvent être de nature financière, mais ils peuvent aussi se matérialiser par une faible fréquentation ou au contraire une demande trop forte pour la capacité de votre espace.
Voici l'occasion de partager ces défis et d'échanger des solutions ! +
Atelier de documentation des collaborations entre les Fab Labs et les organismes de votre localité.
Vous accueillez des classes, vous faites des ateliers avec des organismes communautaires, vous offrez vos services pour des entreprises ou des artistes ? On croit qu'il est important de garder une trace de ces partenariats et de documenter les processus.
Le wiki représente un outil vraiment puissant qui nous permet d'entreposer cette documentation pour qu'elle soit utilisable par d'autres. Il suffit d'investir quelques minutes pour réaliser tout son potentiel.
Participez à cet atelier lors duquel nous allons consigner les collaborations que vous avez menées pour les inclure au wiki. +
Pour avoir à notre des disposition non seulement des machines physiques mais aussi nos propres machines virtuelles, la coop dispose d'une infrastructure Nextcloud.
L'activité permettra aux gens de comprendre son fonctionnement et s'approprier ses différents outils, notamment le calendrier partagé de la Coop qui est en cours de déploiement. +
J'aimerais organiser un RepairCafé en réseau le 22 avril 2023. L'idée serait d'organiser l'événement à plusieurs endroits en même temps et de créer une compétition amicale en affichant en temps réel le nombre/poids d'objets réparé. On peut aussi penser à mettre en valeur des ''athlètes d'excellence'' de la réparation, en profiter pour publier la cartographie de réparateur de Protegez-vous, à publiciser le groupe TouskiSrépare, à proner le low-tech pour une sobriété technologique , à parler de l'importance de changer notre rapport à l'objet - de l'objet social à l'objet fonctionnel. J'aimerais aussi former une coalition pour faire avancer le projet de loi 197 car je pense que pour véritablement faire des changements dans ce dossier, il faut créer une mobilisation autour de cette législation. +
Depuis 2019, FabLab4D développe des ateliers destinés spécifiquement aux entreprises. Le but de la rencontre est de présenter ces ateliers, expliquer ce qui a bien fonctionné (ou pas ;-) ) et d'échanger avec vous sur ce sujet +
Suite aux évènements de Bali avec la communauté internationale, je partage un résumé des évènements. +
Présentation du projet Eerosion qui vise à développer une machine de chimio-érosion open source. Deux preuves de concept ont été réalisées. +
Comment rendre le design et la fabrication numérique plus importantes pour les enseignants en dehors des matières STEM? +
Planification d'un défi de design officiel pour les étudiants entre Fab Labs au Québec. Fabriquer un produit pour l'économie circulaire. +
La barrière des langues, les frais d'inscriptions et les coûts d'accompagnement pour les nodes rendent le «modèle d'affaires» de Fab Academy peu viable au Québec. Comment pourrions-nous faire pour augmenter le nombre de participants / nodes québécois aux formations offertes par Fab Academy? +
L'objectif de l'atelier ce veux tout d’abord informatif. Introduction au concept de Fab City a tous ceux et celles qui s'y intéressent de prêt ou de loin. En suivra une discussion et un wikijam autour des bonnes et moins bonnes pratiques en Fab Labs qui est le moteur central des Fab City. Ensemble, pensons à un Fab Lab resilient et durable. +
Hiver 2023 à l'École Les Pèlerins de Saint-André de Kamouraska, j'ai donné une activité d'impression 3d avec les élèves de 5e et 6e année. Je présenterai de façon informelle comment ça s'est passé tant en ce qui concerne l'approche utilisée que les contraintes et les résultats... +
À l'occasion du jour de la terre, plusieurs Fablabs se sont regroupés pour organiser des ateliers de réparation. Cette plénière vise à faire un retour sur l'événement tant pour échanger entre ceux qui ont organisé des ateliers de réparation que pour informer ceux qui aimeraient en organiser... +
Visite guidée du Polyfab par Pierre-Frédéric Denys +
Les écoles, collèges et universités sont un terreau fertile pour les fablabs. La présente séance vise à documenter les différents modèles de fablabs en milieu scolaires et leurs modes opératoires. Ça a l'air banal mais cet inventaire permettra de mieux comprendre les différentes contraintes et de tirer parti des bons coups voire d'aider à financer nos activités...
Il s'agit d'un premier pas vers éventuellement un groupe de travail sur ce thème... +
Petite présentation du projet "Cabine Numérique" ayant eu lieu cet hiver dans nos locaux.
Un groupe de jeunes ni en emploi ni au études qui ont eu la chance de vivre un parcours de 12 semaines qui visait le développement de leurs compétences numériques et entrepreneuriales. Une initiative du Carrefour Jeunesse Emploi d'Alma en collaboration avec COlab Innovation Sociale et Culture Numérique. Un belle réussite qui vaut la peine d'être partagée! +
Nous vous proposons de collaborer à notre projet "Plus Numérique", initié par COlab Innovation Sociale et Culture Numérique. Plus Numérique est une plateforme web qui offre des parcours d'apprentissage sur les domaines du numérique spécialement conçue pour développer les compétences et capacités des acteurs·trice·s socio-économiques pour soutenir l’essor des projets numériques et la croissance des PME des régions. Nous aimerions pouvoir offrir à nos participants la possibilité de s'initier à la fabrication numérique dans les Fab Labs partout au Québec! +
Petite présentation du projet "Cabine Numérique" ayant eu lieu cet hiver dans nos locaux.
Un groupe de jeunes ni en emploi ni au études qui ont eu la chance de vivre un parcours de 12 semaines qui visait le développement de leurs compétences numériques et entrepreneuriales. Une initiative du Carrefour Jeunesse Emploi d'Alma en collaboration avec COlab Innovation Sociale et Culture Numérique. Un belle réussite qui vaut la peine d'être partagée! +
Suite à une rencontre visio courant mai avec l'équipe du RFFLabs, on propose de créer un temps d'information (présentation des deux dynamiques réseaux) et de mise en commun durant cette rencontre pour échanger sur :<br>
* les passerelles existantes,
* les chantiers communs, et donc les possibles passerelles francophones.
===== Contenu : =====
# Temps de présentation des deux dynamiques réseau, (10')
# Partage des sorties de la précédente rencontre, et échange/débat sur les besoins, les intérêts communs des réseaux, et les possibles pistes de mutualisation (40'),
# Calage des prochains temps (événements à venir : FAB23 Bhutan, OctoberMake Paris,...) & organisation pour animer ce chantier.
<br>
'''N'hésitez pas à alimenter cette ordre du jour avec vos idées, ou de lister des projets réalisés ou en cours qui participe à cette passerelle.'''
_________<br>
Mardi 6, à 10h (heure locale) - 16h (CET)<br>
Lien visio : https://meet.jit.si/fablabs-qu%C3%A9bec +
Bref topo de l'outil destiné aux maraîcher·ère·s en biologique biodiversifié. L'outil de partage de plans a été conçu en accord avec le standard Open Know How afin d'être interopérable. Le modèle de données sémantique est ouvert, donc peut-être répliqué dans un contexte comme Fab Labs Québec. +
Quand on vient à une rencontre des Fab Labs, on a souvent une ou des questions en tête auxquelles on voudrait répondre. Et si les réponses qu'on obtient pouvaient en inspirer d'autres?
L'activité consiste à inscrire ses questions au mur, afin de pouvoir les colliger et les rendre publiques dans le wiki. Certaines questions peuvent rester sans réponses claire, toutefois la Foire aux questions du wiki est destinée à... répondre à de plus en plus de questions! +
Le wiki est une source de connaissance vaste : il comporte déjà plus de 1000 pages. On souhaite rendre le wiki plus facile à comprendre en échangeant sur comment sa page d'accueil pourrait être améliorée. +
Le wiki de la Coop Fab Labs Québec est un outil original qui regorge d'information pertinente de toutes sortes. À ce stade, il devient important de partager la responsabilité de l'outil à un plus grand nombre de personnes. Ainsi, la mise sur pied de l'équipe Wiki de la coop devrait faire en sorte qu'on améliore l'outil dans plusieurs de ses dimensions! +
Présentation rapide des différentes fonctions avancées et extensions d'Inkscape qui sont très utiles en fablab. Vu le temps imparti, ça ne sera pas une formation à proprement parler mais un survol qui vous permettra ensuite d'approfondir par vous mêmes certaines fonctions. Attachez vos tuques, la demie-heure va passer vite! +
Nous recevons souvent des vieux appareils en dons. Parfois fonctionnels, parfois réparables, parfois pour en récupérer les pièces. Comment accorder notre souci de valoriser ce qui autrement aurait été un déchet avec nos espaces limités et les besoins de nos usagers? Je vous propose une discussion où nous pourrons échanger sur nos bons et moins bons coups... +
Pas certain du titre! L'idée est simple : il s'agit d'une ronde de courtes présentation sur n'importe quel sujet. Venez présenter un projet, une question, une technologie. Vous avez 6 minutes chrono en main puis on passe au suivants-es. Vous pouvez faire plusieurs présentations (sur différents sujets évidemment). Avec ou sans diaporama... +
Sur le chemin du retour, arrêtez visiter le Fablab du Cégep de La Pocatière! +
À défaut de pouvoir si rendre en chair et en os, venez visiter virtuellement le Fablab du Cégep de Matane... +
La question revient tout le temps! Où se procurer les matériaux / consommables? Prenons le taureau par les cornes et créons une page sur le wiki pour lister nos fournisseurs! +
Présentation du projet FabRégion Bas-Saint-Laurent , de la programmation d'activités et de services du Fablab du cégep de La Pocatière qui vise à contribuer aux objectifs d'autonomie régionale et période de questions . +
Venez faire briller notre coopérative à travers une co-création inspirante ! Rejoignez-nous dans un voyage narratif où chaque membre peux devenir un auteur de notre rapport annuel.
Ensemble, nous transformerons les chiffres en récits, les données en anecdotes et les réalisations en moments inoubliables. Chacun de vous apportera sa perspective unique pour éclairer notre travail collectif, tout en renforçant notre sentiment d'appartenance. Cette opportunité de co-écriture transformera notre rapport annuel en bien plus qu'un document - il deviendra le reflet vivant de notre coopérative, illuminant nos espaces et réalisations d'une manière qui incarne le cœur même de notre collaboration.
(Formulation de ChatGPT a changer rapidement..) +
Présentation du Club Asimov, le club techno du Cégep de Chicoutimi. Cette présentation pourrait peut-être être condensée pour l'activités des présentations en 6-10 minutes +
Atelier d'échange sur des formes de collaboration entre les promoteurs d'événement de réparation communautaire. Les échanges issus de cet atelier seront utilisés pour ; (1) structurer la collaboration de la deuxième édition de l'événement ''Avril mois de la réparation'' , (2) développer des formes de collaboration permettant la tenue d'événement de réparation de moins grande envergure , de manière asynchrone et plus fréquente.
Plusieurs idées ont émergées suite à la première édition ; une compétition amicale du fablab ayant réparé le plus d'objets, l'affichage en direct du poids des objets réparés , une connexion en directe pour accéder à l'esprit collectif lors des réparations, transformer la documentation des réparations en un projet de science participative (aussi connu sous le nom de science citoyenne ou science collaborative) ...
La première partie de l'atelier sera consacrée à comparer le fonctionnement des applications Fixometer ( offert par l'organisme RestartParty) et RepairMonitor ( offert par l'organisme RepairCafe). Cette présentation, d'une quinzaine de minute, se conclura par la présentation de la base de données OpenRepairAlliance sur laquelle se retrouve compilées les données de réparation du Fixometer et du RepairMonitor. +
Je voudrais présenter notre initiative de documenter des projets pédagogiques dans des fiches pour inspirer le personnel enseignant (en formation et en exercice) à faire des projets avec leurs élèves dans les espaces créatifs. Nous avons travailler un canevas local que nous aimerions soumettre au regard critique des personnes présentent à la rencontre. +
