Ma peluche lourde aquatique

De Fab Labs Québec
Guide d'activité 0021
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    Contexte

    Activité créée par
    Kéliane Vachon et Amélia Labonté

    Fab Labs / atelier ami
    Labo créatif UQAR-Lévis

    Licence


    Date de réalisation
    nov. 2024

    Inspiré de


    Je l'ai fait dans mon atelier


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      Le projet « ma peluche lourde aquatique » vise le développement de compétences en art plastique, en mathématique et en français. Plus en détail, ce projet vise à mettre l’élève au centre du projet tout en le guidant dans ses apprentissages. L’élève fera le projet de A à Z en passant par la création de sa créature aquatique jusqu’à sa réalisation à la machine à coudre.

      Type d'activité Durée approximative
      Couture Plusieurs périodes
      Technologies touchées Niveau
      Couture Débutant
      Clientèle Dynamique sociale
      5e année Équipe de 2 ou individuel

      Intentions pédagogiques

      Le projet vise à utiliser la peluche lourde comme un outil ludique et thérapeutique pour aider les élèves de cinquième année du primaire, en particulier ceux ayant un TDAH, à améliorer leur concentration, leur calme intérieur et leur bien-être émotionnel.

      Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

      Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

        Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

        Section à venir...

        Matériel

        Consommables Coût total apprx. / unité
        Fil à coudre
        tissus
        pois chiche
        Papier blanc
        Machines Logiciels
        Machine à coudre Flip
        Autres équipements et matériel complémentaire
        Requis Facultatif
        Aiguille
        Ciseaux
        entonnoir

        Appréciation

        Introduction: - Expliquer aux enfants le projet (dix minutes): -Expliquer aux enfants que dans les prochaines semaines, ils réaliseront une peluche lourde aquatique; - Leur expliquer les biens faits et l'utilité de la peluche; - Elle devra mesurer environ dix à quinze cm de longueur et environ 10 cm de largeur. Si un enfant se sens plus à l'aise il peut faire une plus grosse peluche, mais ce n'est pas une obligation.

        Déroulement: - Dessiner et découper le patron (trente minutes): - L'enfant aura en sa possession le cahier de l'élève où il pourra faire les brouillons de son animal. Il devra dessiner un animal imaginaire inspiré d'un animal réel. Ainsi, l'enfant devra utiliser son imagination pour effectuer cette étape; - Si l'établissement scolaire possède suffisamment de tablettes ou de iPad, il serait fort intéressant que les enfants dessinent leur patron sur la tablette a l'aide d'une application comme Procreate; - Si l'enfant fait le dessin dans son cahier de l'élève papier, lui faire dessiner son animal sur une feuille plus grande (format qu'il le désire); - Si l'enfant fait le brouillon sur la tablette, il aura simplement à le faire imprimer; - L'enfant pourra, ensuite, découper son animal aquatique à l'aide de ciseau; - Choisir le tissu et dessiner le modèle a l'aide du croquis sur le tissu (trente minutes); - L'enfant va choisir le tissu de son choix dans les différents tissus à sa disposition; - Il met son croquis sur le tissu et le redessine; - L'enfant coupe son tissu en s'assurant qu'il a chaque partie de l'animal (ventre, dos, nageoires, queue, etc.).

        Assembler les pièces (quinze minutes):
        - L'enfant place les morceaux de tissus ensemble, endroit contre endroit, et épingle les tissus. (N'oubliez pas que le côté gauche est peut-être différent du côté droit.)
        

        - Utiliser la machine à coudre pour assembler les pièces. Il faut coudre les morceaux a l'envers afin de les retourner après; - Assurez vous que les enfants laissent une ouverture sur le ventre ou le dos pour retourner le dauphin à cet endroit.

        Retournez et rembourrer (quinze minutes): - Vous devez retourner l'animal aquatique en passant par l'ouverture laissée; - Prendre les billes de polystyrène ou les pois chiches et remplir l'animal. - Assurez vous de bien remplir toutes les parties (nageoires ou autres). Au besoin, utiliser un entonnoir.

        Fermer l'ouverture (vingt-cinq minutes):
        

        - Une fois que l'animal est rempli, pliez les bords de l'ouverture à l'intérieur. Ensuite, ils peuvent coudre à la main pour fermer l'animal.

        Ajouter des détails (vingt-cinq minutes):
        

        - Vous pouvez mettre à la disposition des enfants des yeux, des paillettes et d'autres matériaux artistiques que les enfants pourraient rajouter sur leur peluche.

        Terminer et vérifier (quinze minutes): - Vous devez vérifier avec les enfants que toutes les coutures sont bien fermées et que le rembourrage est réparti de manière uniforme dans l'animal. Maintenant, votre peluche lourde aquatique est terminée!

        Conseil pour le déroulement

        Variante(s)

        Autres notes

        Voir le détail complet du projet réalisé dans le cadre d'un travail universitaire: https://sites.google.com/view/ass201h24/accueil/projet-num%C3%A9rique/peluche-lourde

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        novembre 13, 2024 +
        Plusieurs périodes +
        Équipe de 2 ou individuel +
        Introduction: - Expliquer aux enfants le pIntroduction:</br>- Expliquer aux enfants le projet (dix minutes):</br>-Expliquer aux enfants que dans les prochaines semaines, ils réaliseront une peluche lourde aquatique;</br>- Leur expliquer les biens faits et l'utilité de la peluche;</br>- Elle devra mesurer environ dix à quinze cm de longueur et environ 10 cm de largeur. Si un enfant se sens plus à</br>l'aise il peut faire une plus grosse peluche, mais ce n'est</br>pas une obligation.</br></br>Déroulement:</br>- Dessiner et découper le patron (trente minutes):</br>- L'enfant aura en sa possession le cahier de l'élève où il pourra faire les brouillons de son animal. Il devra dessiner un animal imaginaire inspiré d'un animal réel. Ainsi, l'enfant devra utiliser son imagination pour effectuer cette étape;</br>- Si l'établissement scolaire possède suffisamment de tablettes ou de iPad, il serait fort intéressant que les enfants dessinent leur patron sur la tablette a l'aide d'une application comme Procreate;</br>- Si l'enfant fait le dessin dans son cahier de l'élève papier, lui faire dessiner son animal sur une feuille plus grande (format qu'il le désire);</br>- Si l'enfant fait le brouillon sur la tablette, il aura simplement à le faire imprimer;</br>- L'enfant pourra, ensuite, découper son animal aquatique à l'aide de ciseau;</br>- Choisir le tissu et dessiner le modèle a l'aide du croquis</br>sur le tissu (trente minutes);</br>- L'enfant va choisir le tissu de son choix dans les différents tissus à sa disposition;</br>- Il met son croquis sur le tissu et le redessine;</br>- L'enfant coupe son tissu en s'assurant qu'il a chaque partie de l'animal (ventre, dos, nageoires, queue, etc.).</br> </br> Assembler les pièces (quinze minutes):</br> - L'enfant place les morceaux de tissus ensemble, endroit contre endroit, et épingle les tissus. (N'oubliez pas que le côté gauche est peut-être différent du côté droit.)</br>- Utiliser la machine à coudre pour assembler les pièces. Il faut coudre les morceaux a l'envers afin de les retourner après;</br>- Assurez vous que les enfants laissent une ouverture sur le ventre ou le dos pour retourner le dauphin à cet endroit.</br></br>Retournez et rembourrer (quinze minutes):</br>- Vous devez retourner l'animal aquatique en passant par l'ouverture laissée;</br>- Prendre les billes de polystyrène ou les pois chiches et remplir l'animal.</br>- Assurez vous de bien remplir toutes les parties (nageoires ou autres). Au besoin, utiliser un entonnoir.</br></br> Fermer l'ouverture (vingt-cinq minutes):</br>- Une fois que l'animal est rempli, pliez les bords de l'ouverture à l'intérieur. Ensuite, ils peuvent coudre à la main pour fermer l'animal.</br></br> Ajouter des détails (vingt-cinq minutes):</br>- Vous pouvez mettre à la disposition des enfants des yeux, des paillettes et d'autres matériaux artistiques que les enfants pourraient rajouter sur leur peluche.</br></br>Terminer et vérifier (quinze minutes):</br>- Vous devez vérifier avec les enfants que toutes les coutures sont bien fermées et que le rembourrage est réparti de manière uniforme dans l'animal. Maintenant, votre peluche lourde aquatique est terminée!tre peluche lourde aquatique est terminée!
        Le projet vise à utiliser la peluche lourde comme un outil ludique et thérapeutique pour aider les élèves de cinquième année du primaire, en particulier ceux ayant un TDAH, à améliorer leur concentration, leur calme intérieur et leur bien-être émotionnel. +
        Fil à coudre +, tissus +, pois chiche +  et Papier blanc +
        Aiguille +, Ciseaux +  et entonnoir +
        Ma peluche lourde aquatique +