Images d'une routine interclasse

Guide d'activité

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Contexte

Activité créée par
Par : Angélique Girard et Camille Simard (Québec)

Fab Labs / atelier ami
Labo créatif UQAR-Lévis

Licence

Date de réalisation
nov. 2024

Inspiré de

Je l'ai fait dans mon atelier

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Développer les fonctions exécutives ainsi que les habiletés sociales d'élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), tout en favorisant un climat de collaboration, d'entraide et d'ouverture au sein de l'école.

Type d'activité	Durée approximative
Création
Technologies touchées	Niveau
Montage photo Fond vert	Débutant
Clientèle	Dynamique sociale
5e année	Équipe de 2 ou individuel

Intentions pédagogiques

Développer les fonctions exécutives ainsi que les habiletés sociales de nos élèves TSA, tout en favorisant un climat de collaboration, d'entraide et d'ouverture au sein de l'école.

Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

Section à venir...

Matériel

Consommables	Coût total apprx. / unité
Papier blanc Feuille à plastifier
Machines	Logiciels
Plastifieuse Imprimante	Fotor
Autres équipements et matériel complémentaire
Requis	Facultatif
Tablette numérique Ciseaux velcro

Appréciation

La prise de photo pour les pictogrammes doit se faire devant un fond uni. Nous avons opté pour un fond vert, car la teinte s'éloigne le plus possible de celle de la peau

Nous avons changé l'arrière-plan des pictogrammes sur la plateforme Fotor (il faut se créer un compte). Son utilisation est simple et efficace en ce qui concerne les besoins du projet de la routine inter-classe intelligente. La procédure effectuée est expliquée dans le guide de l'enseignante.

Voici les étapes que nous avons effectuées pour la réalisation du prototype suite à la modification sur Fotor: - Impression des feuilles de pictogrammes grâce à l'imprimante et découper les pictogrammes - Placer les pictogrammes découpés sur la feuille plastifiante

-Plastifier la feuille
-Découper les pictogrammes plastifiés

- Coller le velcro derrière le pictogramme et sur l'horaire. - Apposer les pictogrammes dans l'horaire selon la routine sélectionnée.

Conseil pour le déroulement

Variante(s)

Autres notes

La présentation du projet est disponible en ligne :

https://sites.google.com/view/ass201h24/accueil/projet-num%C3%A9rique/tsa