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Guide d'activité 0011
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|Clientèle de l'activité=Étudiants du secondaire
|Clientèle de l'activité=Étudiants du secondaire
|Dynamique sociale=En sous-groupes
|Dynamique sociale=En sous-groupes
|Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité=1 - Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.
|Niveau de compétence fabrication Programmation informatique de l'activité=Non applicable.
|Niveau de compétence fabrication Électronique de l'activité=Non applicable.
|Niveau de compétence fabrication Modélisation de l'activité=Non applicable.
|Niveau de compétence fabrication Fabrication de l'activité=Non applicable.
|Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité=1 - Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.
|Compétence numérique visée par l'activité=Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique; Développer et mobiliser ses habiletés technologiques; Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage; Communiquer à l'aide du numérique; Produire du contenu avec le numérique; Développer sa pensée critique à l'égard du numérique; Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
|Logiciel requis pour l'activité=Adobe Premier; Adobe photoshop
|Logiciel requis pour l'activité=Adobe Premier; Adobe photoshop
|Matériel requis pour l'activité=Ordinateurs; Caméra vidéo
|Matériel requis pour l'activité=Ordinateurs; Caméra vidéo

Dernière version du 28 juin 2024 à 09:09

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    Contexte

    Activité créée par


    Fab Labs / atelier ami


    Licence


    Date de réalisation


    Inspiré de


    Je l'ai fait dans mon atelier


    Fichier(s)* Donner un nom significatif à votre fichier. </br>* Les fichiers .docx ne sont pas acceptés sur le serveur car ils peuvent contenir du code indésirable.</br>* Le téléversement des fichiers peut prendre quelques secondes -> recharger la page pour faire afficher les fichiers


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      Le but du projet est de devoir mettre sur pied un bulletin de nouvelle à la suite d’un événement majeur.

      Type d'activité Durée approximative
      2 heures
      Technologies touchées Niveau
      Montage vidéo Intermédiaire
      Clientèle Dynamique sociale
      Étudiants du secondaire En sous-groupes

      Intentions pédagogiques

      Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

      • Conception : Niveau 1/3
        Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.
      • Programmation informatique : n-a
      • Électronique : n-a
      • Modélisation : n-a
      • Fabrication : n-a
      • Sécurité : Niveau 1/3
        Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.

      Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

      • Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique
      • Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
      • Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage
      • Communiquer à l'aide du numérique
      • Produire du contenu avec le numérique
      • Développer sa pensée critique à l'égard du numérique
      • Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

      Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

      Section à venir...

      Matériel

      Consommables Coût total apprx. / unité
      -
      Machines Logiciels
      Adobe Premier
      Adobe photoshop
      Autres équipements et matériel complémentaire
      Requis Facultatif
      Ordinateurs
      Caméra vidéo

      Appréciation

      Les équipes devront donc utiliser l’équipement et les technologies nécessaires pour capter le journaliste sur fond vert, faire un montage photo pour ajouter un support visuel au montage et enregistrer une capsule audio pour simuler un journaliste qui est sur les lieux de l’événement.

      En résumé :

      • Une équipe de rédaction qui doit préparer le texte du journaliste et de la capsule audio
      • Capter un journaliste sur fond vert qui présente la nouvelle
      • Faire le montage avec Premier Pro
      • Une équipe sur Photoshop pour préparer le visuel
      • Une équipe avec l’équipement du Podcast pour enregistrer la capsule audio.
      • Possibilité de capter à l’extérieur

      Conseil pour le déroulement

      La notion de temps est important pour ce type de projet. Les équipes de journalistes doivent produire la une du bulletin de nouvelle en 90 minutes. Une bonne préparation des équipes est primordiale afin de bien segmenter le temps nécessaire pour produire la capsule.

      Variante(s)

      Autres notes

      ... davantage au sujet de « Projet - Salle de nouvelle »
      Étudiants du secondaire +
      Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique +, Développer et mobiliser ses habiletés technologiques +, Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage +, Communiquer à l'aide du numérique +, Produire du contenu avec le numérique +, Développer sa pensée critique à l'égard du numérique +  et Innover et faire preuve de créativité avec le numérique +
      Le but du projet est de devoir mettre sur pied un bulletin de nouvelle à la suite d’un événement majeur. +
      La notion de temps est important pour ce tLa notion de temps est important pour ce type de projet. Les équipes de journalistes doivent produire la une du bulletin de nouvelle en 90 minutes. Une bonne préparation des équipes est primordiale afin de bien segmenter le temps nécessaire pour produire la capsule.temps nécessaire pour produire la capsule. +
      En sous-groupes +
      Les équipes devront donc utiliser l’équipeLes équipes devront donc utiliser l’équipement et les technologies nécessaires pour capter le journaliste sur fond vert, faire un montage photo pour ajouter un support visuel au montage et enregistrer une capsule audio pour simuler un journaliste qui est sur les lieux de l’événement.</br></br>En résumé :</br>* Une équipe de rédaction qui doit préparer le texte du journaliste et de la capsule audio</br>* Capter un journaliste sur fond vert qui présente la nouvelle</br>* Faire le montage avec Premier Pro</br>* Une équipe sur Photoshop pour préparer le visuel</br>* Une équipe avec l’équipement du Podcast pour enregistrer la capsule audio.</br>* Possibilité de capter à l’extérieurdio.
      • Possibilité de capter à l’extérieur +
      Adobe Premier +  et Adobe photoshop +
      Ordinateurs +  et Caméra vidéo +
      Conception Niveau 1/3 +  et Sécurité Niveau 1/3 +
      Intermédiaire +
      Projet - Salle de nouvelle +