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De Fab Labs Québec
Guide d'activité 0007
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|Activité créée par=Emmy Desrosiers-Bouvier | |||
|Titre de l'activité=Découverte de l’univers de la modélisation 3D | |Titre de l'activité=Découverte de l’univers de la modélisation 3D | ||
|Concept de l'activité=Fabriquer des modèles 3D en papier avant de passer à la CAO | |||
|Type d'activité=Initiation | |Type d'activité=Initiation | ||
| | |Durée de l'activité=1 heure et demie | ||
|Technologie touchée par l'activité= | |Technologie touchée par l'activité=Impression 3d | ||
|Niveau de l'activité=Débutant | |||
|Clientèle de l'activité=Jeunesse (9-12 ans) | |Clientèle de l'activité=Jeunesse (9-12 ans) | ||
| | |Dynamique sociale=Activité individuelle | ||
| | |Intention pédagogique=L'utilisateur apprendra comment fonctionne la réalisation des projets d'impression à l'aide de logiciels de création. | ||
| | |Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité=1 - Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur. | ||
|Matériel requis pour l'activité= | |Niveau de compétence fabrication Programmation informatique de l'activité=Non applicable. | ||
|Niveau de compétence fabrication Électronique de l'activité=Non applicable. | |||
|Niveau de compétence fabrication Modélisation de l'activité=1 - Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies. | |||
|Niveau de compétence fabrication Fabrication de l'activité=1 - Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple. | |||
|Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité=1 - Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur. | |||
|Compétence numérique visée par l'activité=Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique; Développer et mobiliser ses habiletés technologiques; Produire du contenu avec le numérique; Innover et faire preuve de créativité avec le numérique | |||
|Logiciel requis pour l'activité=Tinkercad; Sculptfab | |||
|Matériel requis pour l'activité=Ciseaux; Crayons; Ordinateurs; Papier blanc; Ruban adhésif; colle; pâte à modeler | |||
|Matériel facultatif pour l'activité=Modèles imprimés de formes 3D | |Matériel facultatif pour l'activité=Modèles imprimés de formes 3D | ||
|Déroulement de l'activité=1. Commencer avec des formes simples, comme un cube, une pyramide à base carrée, un cylindre et un cône en utilisant les modèles prêts à être découpés. | |Déroulement de l'activité=1. Commencer avec des formes simples, comme un cube, une pyramide à base carrée, un cylindre et un cône en utilisant les modèles prêts à être découpés. | ||
2. Refaire l’exercice avec des feuilles vierges pour que les participants comprennent l’importance des mesures. | |||
3. Pour les formes arrondies, utiliser la pâte à modeler (sphère, par exemple) | |||
4. Les participants doivent maintenant choisir un objet à concevoir en 3D. Ils commenceront par dessiner un croquis de l’objet ou du personnage choisi. | |||
5. Faire un croquis en 3 dimensions en utilisant la technique du point de fuite. | |||
6. Discussion. Les participants échangent sur la faisabilité de leur projet avec un logiciel comme TinkerCAD ou Sculptfab : | |||
a. L’objet sera-t-il compliqué à reproduire? | |||
b. Quelles sont les formes géométriques composant l’objet? | |||
c. Le modèle sera-t-il facile à imprimer? | |||
d. Quelles seront les difficultés? Supports, adhésion, densité, impression sur quelle face, décomposer l’objet ou imprimer en une seule pièce, etc. | |||
7. Utilisation de TinkerCAD pour créer l’objet. Processus long. | |||
|A fait l'activité dans son atelier=Emmy Desrosiers-Bouvier | |||
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Dernière version du 17 juin 2024 à 19:28
Image à la une
Contexte
Activité créée par
Emmy Desrosiers-Bouvier
Fab Labs / atelier ami
Licence
Date de réalisation
Inspiré de
Je l'ai fait dans mon atelier
Emmy Desrosiers-Bouvier
Fichier(s)* Donner un nom significatif à votre fichier. </br>* Les fichiers .docx ne sont pas acceptés sur le serveur car ils peuvent contenir du code indésirable.</br>* Le téléversement des fichiers peut prendre quelques secondes -> recharger la page pour faire afficher les fichiers
Autres notes
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1. Commencer avec des formes simples, comm … 1. Commencer avec des formes simples, comme un cube, une pyramide à base carrée, un cylindre et un cône en utilisant les modèles prêts à être découpés.</br></br>2. Refaire l’exercice avec des feuilles vierges pour que les participants comprennent l’importance des mesures.</br></br>3. Pour les formes arrondies, utiliser la pâte à modeler (sphère, par exemple)</br></br>4. Les participants doivent maintenant choisir un objet à concevoir en 3D. Ils commenceront par dessiner un croquis de l’objet ou du personnage choisi. </br></br>5. Faire un croquis en 3 dimensions en utilisant la technique du point de fuite.</br></br>6. Discussion. Les participants échangent sur la faisabilité de leur projet avec un logiciel comme TinkerCAD ou Sculptfab :</br></br>a. L’objet sera-t-il compliqué à reproduire?</br></br>b. Quelles sont les formes géométriques composant l’objet?</br></br>c. Le modèle sera-t-il facile à imprimer?</br></br>d. Quelles seront les difficultés? Supports, adhésion, densité, impression sur quelle face, décomposer l’objet ou imprimer en une seule pièce, etc.</br></br>7. Utilisation de TinkerCAD pour créer l’objet. Processus long.kerCAD pour créer l’objet. Processus long. +
L'utilisateur apprendra comment fonctionne la réalisation des projets d'impression à l'aide de logiciels de création. +
Modèles imprimés de formes 3D +
Débutant +
Impression 3d +
Découverte de l’univers de la modélisation 3D +
Initiation +
