Guide d'activité 0013

Guide d'activité

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Contexte

Activité créée par
Emmy Desrosiers-Bouvier

Fab Labs / atelier ami

Licence

Date de réalisation

Inspiré de

Je l'ai fait dans mon atelier
Emmy Desrosiers-Bouvier

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Méta

Déroulement

Donner les notions et outils nécessaires pour s'initier à l'impression 3D

Type d'activité	Durée approximative
Impression 3D	3 heures
Technologies touchées	Niveau
Impression 3d	Débutant
Clientèle	Dynamique sociale
Jeunes (13-15 ans)	Équipe de 2 ou individuel

Intentions pédagogiques

La clientèle ciblée pour cet atelier est un groupe de cheminement particulier du 1er cycle du secondaire. L'intention est de leur donner des perspectives différentes pour le choix de carrière, mais aussi de leur donner une activité haute en potentiel d'apprentissage, avec un côté ludique bien présent.

Cet atelier permet de travailler des notions de géométrie entre autres et peut donner des outils d'apprentissage aux enseignants.

Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

• Conception : Niveau 1/3
  Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.

• Électronique : n-a

• Modélisation : Niveau 1/3
  Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies.

• Fabrication : Niveau 1/3
  Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.

• Sécurité : Niveau 1/3
  Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.

Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

• Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique
• Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
• Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage
• Produire du contenu avec le numérique
• Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

Section à venir...

Matériel

Consommables	Coût total apprx. / unité
-
Machines	Logiciels
Imprimante 3D	Tinkercad Sculptfab
Autres équipements et matériel complémentaire
Requis	Facultatif
Ordinateurs Écran pour projection TinkerCAD Sculptfab Cura	Tablettes tactiles

Appréciation

L'atelier a été fait avec 4 groupes de la clientèle ciblée et le retour des enseignants et de l'aide pédagogique a été très positif. Les commentaires ont été les suivants :

- Fierté d'avoir accès à un programme qui n'est pas offert aux élèves du parcours régulier

- Motivation à poursuivre le travail en classe

- Découverte de talents

- Activités très appréciée par les élèves

1. Explication des modalités de l’atelier, de son déroulement (travail individuel ou en équipe, suggestion du temps alloué à chaque étape, offrir la possibilité de venir après l’école s’ils souhaitent travailler leur projet, choix de créer un objet ou d’en modifier un)

2. Explication de l’impression 3D avec vidéo de démonstration. Énumération des grandes étapes (modélisation, analyse, réparation et impression)

3. Brève explication de la numérisation 3D

4. Présentation de l’interface de TinkerCAD

5. Initiation avec des exercices simples (Tasse, Chaise, Voiture)

6. Présentation de l’interface de SculptFab

7. Période d’exploration de SculptFab

8. Début du projet personnel

9. Présentation de l’état d’avancement des projets des participants

Conseil pour le déroulement

Variante(s)