« Guide d'activité 0002 » : différence entre les versions

Version du 20 juillet 2022 à 14:51

Guide d'activité

Pour changer ou supprimer l'image, rendez-vous à la page de l'image (en la cliquant) et suivre les instructions

Contexte

Activité créée par
(Source à venir)

Fab Labs / atelier ami

Licence

Date de réalisation

Inspiré de

Je l'ai fait dans mon atelier
Emmy Desrosiers-Bouvier

Fichier(s)* Donner un nom significatif à votre fichier. </br>* Les fichiers .docx ne sont pas acceptés sur le serveur car ils peuvent contenir du code indésirable.</br>* Le téléversement des fichiers peut prendre quelques secondes -> recharger la page pour faire afficher les fichiers

Description:

Sélectionner les fichiers (ou les faire glisser ici)…

Fabrication d'une créature animée

Type d'activité	Durée approximative
	1 heure et demie
Technologies touchées	Niveau

Clientèle	Dynamique sociale
Jeunes de 8-11 ans

Intentions pédagogiques

Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

Section à venir...

Matériel

Consommables	Coût total apprx. / unité
-
Machines	Logiciels
	-
Autres équipements et matériel complémentaire
Requis	Facultatif
Colle chaude Crayons feutre (3 par personne) Fils connecteurs (jumper wire) M/F (2 par robot) Gobelets en plastique ou en carton Moteurs DC 3V Piles Ruban adhésif Supports à batterie (2x1,5V)	Matériel de bricolage

Appréciation

Cette activité, réalisée en collaboration avec le Centre d'exposition d'Amos a été un beau succès auprès des enfants. Comme l'activité avait lieu quelque jours avant Noël, on a suggéré d'utiliser nos créatures pour décorer du papier Kraft et l'utiliser pour emballer ddes cadeaux.

Fixer les 3 feutres à l’intérieur du gobelet avec de la colle chaude ou du ruban adhésif. Coller le support à batteries sur le gobelet. Coller le moteur sur le dessous du gobelet, éviter de le centrer, sinon on n’aura pas le débalancement requis pour le faire bouger. Joindre les fils du support à batteries aux fils du moteur avec des connecteurs. Mettre les batteries et tester le moteur.

Installer un morceau de gomme à effacer sur l’axe central du moteur (partie qui tourne), encore une fois, éviter de le centrer. Décorer le robot comme on veut.

Conseil pour le déroulement

Variante(s)

Utilisation de différents contenants pour faire le "corps" du robot

Autres notes

Expliquer aux participants que ce n’est pas vraiment un Robot, puisqu’il n’y a pas de programmation pour donner les instructions. C’est seulement un mouvement mécanique.

@@ Ligne 6 : / Ligne 6 : @@
 |Activité créée par=(Source à venir)
 |A fait l'activité dans son atelier=Emmy Desrosiers-Bouvier
-|Matériel requis pour l'activité=Moteurs DC 3V; Gobelets en plastique ou en carton; Crayons feutre (3 par personne); Supports à batterie (2x1,5V); Fils connecteurs (jumper wire) M/F (2 par robot); Ruban adhésif; Colle chaude; Piles
+|Matériel requis pour l'activité=Colle chaude; Crayons feutre (3 par personne); Fils connecteurs (jumper wire) M/F (2 par robot); Gobelets en plastique ou en carton; Moteurs DC 3V; Piles; Ruban adhésif; Supports à batterie (2x1,5V)
 |Matériel facultatif pour l'activité=Matériel de bricolage
-|Déroulement de l'activité=Déroulement :
+|Déroulement de l'activité=Fixer les 3 feutres à l’intérieur du gobelet avec de la colle chaude ou du ruban adhésif.
+Coller le support à batteries sur le gobelet.
-	Fixer les 3 feutres à l’intérieur du gobelet avec de la colle chaude ou du ruban adhésif.
+Coller le moteur sur le dessous du gobelet, éviter de le centrer, sinon on n’aura pas le débalancement requis pour le faire bouger.
-	Coller le support à batteries sur le gobelet.
+Joindre les fils du support à batteries aux fils du moteur avec des connecteurs.
-	Coller le moteur sur le dessous du gobelet, éviter de le centrer, sinon on n’aura pas le débalancement requis pour le faire bouger.
+Mettre les batteries et tester le moteur.
-	Joindre les fils du support à batteries aux fils du moteur avec des connecteurs.
-	Mettre les batteries et tester le moteur.
-	Installer un morceau de gomme à effacer sur l’axe central du moteur (partie qui tourne), encore une fois, éviter de le centrer.
+Installer un morceau de gomme à effacer sur l’axe central du moteur (partie qui tourne), encore une fois, éviter de le centrer.
-	Décorer le robot comme on veut.
+Décorer le robot comme on veut.
 |Variante de l'activité=Utilisation de différents contenants pour faire le "corps" du robot
 |Appréciation de l'activité=Cette activité, réalisée en collaboration avec le Centre d'exposition d'Amos a été un beau succès auprès des enfants. Comme l'activité avait lieu quelque jours avant Noël, on a suggéré d'utiliser nos créatures pour décorer du papier Kraft et l'utiliser pour emballer ddes cadeaux.
 }}
 Expliquer aux participants que ce n’est pas vraiment un Robot, puisqu’il n’y a pas de programmation pour donner les instructions. C’est seulement un mouvement mécanique.

« Guide d'activité 0002 » : différence entre les versions

Version du 20 juillet 2022 à 14:51