Outil 3D Sac à dos et manteau

De Fab Labs Québec
Guide d'activité 0040
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Contexte

Activité créée par
Paméla Dupuis et Florence Perreault

Fab Labs / atelier ami
Labo créatif UQAR-Lévis

Licence
CC BY-NC-ND 4.0

Date de réalisation


Inspiré de
[Titre du projet #1 : backpack, Titre du projet #2 : Coat Projet numéro: 4877198]

Je l'ai fait dans mon atelier


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    Le fichier backpack et coat ont été téléchargé ensemble afin de sauver du temps. Les deux fichiers ont été ouvert dans le logiciel PrusaSlicer. Le fichier n’a pas été modifié sur la taille. Il a ensuite été téléchargé sur la clé et imprimé sur la Prusa mini. La durée de l’impression était d’environ 45 minutes pour les deux.

    Type d'activité Durée approximative
    Impression 3D Min : 65 minutes (20 minutes de préparation et 45 minutes d’impression) Max : 85 minutes si jamais il faut installer le logiciel PrusaSlicer et apprendre à travailler avec celui-ci.
    Technologies touchées Niveau
    Impression 3d Tous
    Clientèle Dynamique sociale
    14 ans et + En sous-groupes

    Intentions pédagogiques

    Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur. Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.

    Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

    Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

      Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

      Section à venir...

      Matériel

      Consommables Coût total apprx. / unité
      Filament imprimante 9.64 grammes pour le modèle backpack environ 3$ 9.50 grammes environ pour le modèle coat environ 3$
      Machines Logiciels
      Imprimante 3D Prusa slicer
      Autres équipements et matériel complémentaire
      Requis Facultatif
      Ordinateurs

      Appréciation

      Le fichier backpack et coat ont été téléchargé ensemble afin de sauver du temps. Les deux fichiers ont été ouvert dans le logiciel PrusaSlicer. Le fichier n’a pas été modifié sur la taille. Il a ensuite été téléchargé sur la clé et imprimé sur la Prusa mini. La durée de l’impression était d’environ 45 minutes pour les deux.

      Les impressions peuvent être cherchées en sous-groupe, mais il est préférable que chaque personne qui participe ait son propre matériel (ordinateur) et le logiciel pour explorer la banque d’outils. La machine Prusa mini peut être utilisée par toutes les personnes participantes, mais à tour de rôle, selon les minutes d’impression de chacun. Pour moi et ma coéquipière (Florence), nous avons mis notre projet sur le même tapis afin d’accélérer le processus et parce qu’elle ne possède pas d’ordinateur.

      Compétences disciplinaires: • S’engager dans des activités de son milieu • S’adapter à son environnement • Communiquer efficacement avec son entourage

      Compétences numériques: • Compétence 2 : Développer et mobiliser ses habiletés technologiques • Compétence 3 : Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage • Compétence 5 : Collaborer à l’aide du numérique • Compétence 6 : Communiquer à l’aide du numérique • Compétence 7 : Produire du contenu avec le numérique • Compétence 8 : Mettre à profit lw numérique en tant que vecteur d’inclusion pour répondre à des besoins diversifiés. • Compétence 10 : Résoudre une variété de problème avec le numérique • Compétence 12 : Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

      Conseil pour le déroulement

      Variante(s)

      Autres notes

      « Titre du projet #1  » n’a pas été répertorié comme schéma d’URI valide.

      ... davantage au sujet de « Outil 3D Sac à dos et manteau »
      Le fichier backpack et coat ont été téléchLe fichier backpack et coat ont été téléchargé ensemble afin de sauver du temps. Les deux fichiers ont été ouvert dans le logiciel PrusaSlicer. Le fichier n’a pas été modifié sur la taille. Il a ensuite été téléchargé sur la clé et imprimé sur la Prusa mini. La durée de l’impression était d’environ 45 minutes pour les deux. était d’environ 45 minutes pour les deux. +
      9.64 grammes pour le modèle backpack environ 3$ 9.50 grammes environ pour le modèle coat environ 3$ +
      Min : 65 minutes (20 minutes de préparation et 45 minutes d’impression) Max : 85 minutes si jamais il faut installer le logiciel PrusaSlicer et apprendre à travailler avec celui-ci. +
      En sous-groupes +
      Le fichier backpack et coat ont été téléchLe fichier backpack et coat ont été téléchargé ensemble afin de sauver du temps. Les deux fichiers ont été ouvert dans le logiciel PrusaSlicer. </br>Le fichier n’a pas été modifié sur la taille. Il a ensuite été téléchargé sur la clé et imprimé sur la Prusa mini. La durée de l’impression était d’environ 45 minutes pour les deux.</br></br>Les impressions peuvent être cherchées en sous-groupe, mais il est préférable que chaque personne qui participe ait son propre matériel (ordinateur) et le logiciel pour explorer la banque d’outils. </br>La machine Prusa mini peut être utilisée par toutes les personnes participantes, mais à tour de rôle, selon les minutes d’impression de chacun. Pour moi et ma coéquipière (Florence), nous avons mis notre projet sur le même tapis afin d’accélérer le processus et parce qu’elle ne possède pas d’ordinateur.</br></br>Compétences disciplinaires:</br>• S’engager dans des activités de son milieu</br>• S’adapter à son environnement</br>• Communiquer efficacement avec son entourage</br></br>Compétences numériques:</br>• Compétence 2 : Développer et mobiliser ses habiletés technologiques</br>• Compétence 3 : Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage</br>• Compétence 5 : Collaborer à l’aide du numérique</br>• Compétence 6 : Communiquer à l’aide du numérique</br>• Compétence 7 : Produire du contenu avec le numérique</br>• Compétence 8 : Mettre à profit lw numérique en tant que vecteur d’inclusion pour répondre à des besoins diversifiés.</br>• Compétence 10 : Résoudre une variété de problème avec le numérique</br>• Compétence 12 : Innover et faire preuve de créativité avec le numériqueire preuve de créativité avec le numérique +
      Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur. Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité. +
      Outil 3D Sac à dos et manteau +
      Impression 3D +