Introduction à l'impression 3D

De Fab Labs Québec
Révision datée du 21 septembre 2022 à 12:45 par Emmy Desrosiers-Bouvier (discussion | contributions) (Création de la page d'une activité)
(diff) ← Version précédente | Voir la version actuelle (diff) | Version suivante → (diff)

Guide d'activité 0013
Aller à :navigation, rechercher

Image à la une


Sélectionner les fichiers (ou les faire glisser ici)…

    Contexte

    Activité créée par
    Emmy Desrosiers-Bouvier

    Fab Labs / atelier ami


    Licence


    Date de réalisation


    Inspiré de


    Je l'ai fait dans mon atelier
    Emmy Desrosiers-Bouvier

    Fichier(s)* Donner un nom significatif à votre fichier. </br>* Les fichiers .docx ne sont pas acceptés sur le serveur car ils peuvent contenir du code indésirable.</br>* Le téléversement des fichiers peut prendre quelques secondes -> recharger la page pour faire afficher les fichiers


    Sélectionner les fichiers (ou les faire glisser ici)…

      Donner les notions et outils nécessaires pour s'initier à l'impression 3D

      Type d'activité Durée approximative
      Impression 3D 3 heures
      Technologies touchées Niveau
      3D Débutant
      Clientèle Dynamique sociale
      Jeunes (13-15 ans)

      Intentions pédagogiques

      La clientèle ciblée pour cet atelier est un groupe de cheminement particulier du 1er cycle du secondaire. L'intention est de leur donner des perspectives différentes pour le choix de carrière, mais aussi de leur donner une activité haute en potentiel d'apprentissage, avec un côté ludique bien présent.

      Cet atelier permet de travailler des notions de géométrie entre autres et peut donner des outils d'apprentissage aux enseignants.

      Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

      Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

        Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

        Section à venir...

        Matériel

        Consommables Coût total apprx. / unité
        -
        Machines Logiciels
        -
        Autres équipements et matériel complémentaire
        Requis Facultatif
        Ordinateurs
        Écran pour projection
        TinkerCAD
        Sculptfab
        Cura
        Tablettes tactiles

        Appréciation

        L'atelier a été fait avec 4 groupes de la clientèle ciblée et le retour des enseignants et de l'aide pédagogique a été très positif. Les commentaires ont été les suivants :

        - Fierté d'avoir accès à un programme qui n'est pas offert aux élèves du parcours régulier

        - Motivation à poursuivre le travail en classe

        - Découverte de talents

        - Activités très appréciée par les élèves


        1. Explication des modalités de l’atelier, de son déroulement (travail individuel ou en équipe, suggestion du temps alloué à chaque étape, offrir la possibilité de venir après l’école s’ils souhaitent travailler leur projet, choix de créer un objet ou d’en modifier un)

        2. Explication de l’impression 3D avec vidéo de démonstration. Énumération des grandes étapes (modélisation, analyse, réparation et impression)

        3. Brève explication de la numérisation 3D

        4. Présentation de l’interface de TinkerCAD

        5. Initiation avec des exercices simples (Tasse, Chaise, Voiture)

        6. Présentation de l’interface de SculptFab

        7. Période d’exploration de SculptFab

        8. Début du projet personnel

        9. Présentation de l’état d’avancement des projets des participants

        Conseil pour le déroulement

        Variante(s)

        Autres notes

        ... davantage au sujet de « Introduction à l'impression 3D »
        L'atelier a été fait avec 4 groupes de la L'atelier a été fait avec 4 groupes de la clientèle ciblée et le retour des enseignants et de l'aide pédagogique a été très positif. </br>Les commentaires ont été les suivants :</br></br>- Fierté d'avoir accès à un programme qui n'est pas offert aux élèves du parcours régulier</br></br>- Motivation à poursuivre le travail en classe</br></br>- Découverte de talents</br></br>- Activités très appréciée par les élèves - Activités très appréciée par les élèves +
        Jeunes (13-15 ans) +
        Donner les notions et outils nécessaires pour s'initier à l'impression 3D +
        1. Explication des modalités de l’atelier,1. Explication des modalités de l’atelier, de son déroulement (travail individuel ou en équipe, suggestion du temps alloué à chaque étape, offrir la possibilité de venir après l’école s’ils souhaitent travailler leur projet, choix de créer un objet ou d’en modifier un)</br></br>2. Explication de l’impression 3D avec vidéo de démonstration. Énumération des grandes étapes (modélisation, analyse, réparation et impression)</br></br>3. Brève explication de la numérisation 3D </br></br>4. Présentation de l’interface de TinkerCAD</br></br>5. Initiation avec des exercices simples (Tasse, Chaise, Voiture)</br></br>6. Présentation de l’interface de SculptFab</br></br>7. Période d’exploration de SculptFab</br></br>8. Début du projet personnel</br></br>9. Présentation de l’état d’avancement des projets des participants d’avancement des projets des participants +
        La clientèle ciblée pour cet atelier est uLa clientèle ciblée pour cet atelier est un groupe de cheminement particulier du 1er cycle du secondaire. </br>L'intention est de leur donner des perspectives différentes pour le choix de carrière, mais aussi de leur donner une activité haute en potentiel d'apprentissage, avec un côté ludique bien présent.</br></br>Cet atelier permet de travailler des notions de géométrie entre autres et peut donner des outils d'apprentissage aux enseignants.es outils d'apprentissage aux enseignants. +
        Ordinateurs +, Écran pour projection +, TinkerCAD +, Sculptfab +  et Cura +
        Introduction à l'impression 3D +
        Impression 3D +