Guide d'activité 0008

De Fab Labs Québec
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Type d'activité
Fabrication (proposition)
Concept
Fabrication d'un objet utile en carton
Niveau
Tous
Technologies touchées
3D
Fabrication
Clientèle
Jeunesse (9-12 ans)
Durée
1-2 heures
Activité créée par
Emmy Desrosiers-Bouvier
Je l'ai fait dans mon atelier

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Importation


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    Création collective en carton

    Intentionnalité

    Intention pédagogique
    Comprendre les volumes dans la création 3D; concevoir un projet collectif; planifier la construction d’un objet.
    Compétence(s) développée(s)

    Matériel

    Matériel requis
    Carton
    Ciseaux
    Colle chaude
    Crayons
    Ruban adhésif
    Matériel facultatif
    Ensemble MakeDo


    Déroulement

    1. Explication de l’atelier

    2. Choix du projet :

    On utilise un ordinateur et un écran pour choisir un modèle qui nous aidera à concevoir notre modèle. Ça peut être une maquette d’un bâtiment, un véhicule, une pièce de mobilier, un robot, un animal, etc. On devra choisir différentes photos qui montrent différents points de vue de l’objet.

    3. Évaluation des tâches pour la conception :

    Déterminer comment travailler, par quoi on commence, de quoi va-t-on avoir besoin, combien de pièces il faut créer, prévoir les embûches et les défis techniques, etc.

    Suggestions pour l'évaluation des tâches :

    • Documentation du projet par un participant (vidéo, audio, écrit)

    • Dessiner un croquis de l’objet

    • Réfléchir aux dimensions finales

    • Établir un plan pour chaque pièce avec les mesures

    • Produire les pièces

    • Assemblage

    • Ajustements

    • Finition


    4. Distribution des tâches :

    Certaines tâches pourront être faites simultanément, mais pour la conception des plans et des mesures, l’équipe d’assemblage pourra observer et participer, mais pourra aussi commencer à tester le comportement des matériaux. D’autres pourront tenter de créer le modèle sur TinkerCAD, et d’autres encore pourront faire une réflexion sur les matériaux de finition (peinture, papier d’aluminium, papier de construction, etc.).

    Avant le début du travail, il faut s’assurer que chacun sait ce qu’il doit faire, chacun doit avoir un rôle à accomplir.

    La documentation aura un rôle important dans le processus, une équipe peut être formée pour consigner de la manière choisie les étapes du travail.

    5. Début du travail :

    Distribution du matériel et préparation des stations de travail. Il est recommandé que chaque participant ait un cahier de projet pour consigner ses idées et documenter le déroulement de leur démarche.

    6. Plénière à mi-chemin :

    Pause pour faire le point sur l’état d’avancement de chaque station. Examen des difficultés et partage d’idées pour surmonter les obstacles. Remanier les tâches, si nécessaire, s’assurer que les participants sont satisfaits de leur rôle et remanier les équipes si le besoin se fait sentir.

    7. Fin du travail et retour sur les défis rencontrés et les bons coups. Documenter le résultat final et produire un documentaire sur la réalisation du projet.


    Conseil pour le déroulement

    Suggestion : Si les participants ont de la difficulté à choisir un projet, proposer de créer un objet hybride. Chaque participant écrit le nom d’un animal sur un bout de papier et un objet sur un autre. On pige un animal et un objet et voilà notre projet.

    Le niveau de difficulté peut être plus élevé en raison du manque de références visuelles existantes.


    Variante(s)


    Appréciation

    À noter que l'activité n'a pas été donnée en l'état.