Guide d'activité 0030

Guide d'activité

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Contexte

Activité créée par
Émilie Dion

Fab Labs / atelier ami
Labo créatif UQAR-Lévis

Licence
CC BY-NC-SA 4.0

Date de réalisation
nov. 2024

Inspiré de

Je l'ai fait dans mon atelier

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Description:
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Méta

Déroulement

Le but de l'activité est de coudre un sac réutilisable et de l'embellir, à l'aide de la machine Cricut, d'un slogan en lien avec l'environnement.

Type d'activité	Durée approximative
Couture	entre 1h et 1h30
Technologies touchées	Niveau
Couture Découpe laser Moteurs de recherche Presse à chaud	Débutant
Clientèle	Dynamique sociale
À partir de 10 ans avec supervision. Les enfants de 12 ans et plus devraient être autonomes.	Équipe de 2 ou individuel

Intentions pédagogiques

Le but de ce projet est de sensibiliser les élèves à la protection de l'environnement et de diminuer l'utilisation du plastique à usage unique. Durant cette activité, nous allons apporter les élèves à créer un sac réutilisable avec la machine à coudre. Par la suite, à l'aide de la machine Cricut, ils vont pouvoir découper un slogan lié à la protection de l'environnement. Pour conclure le projet, l'ensemble de la classe va créer un site sur Canva pour partager leur création et expliquer leur point de vue sur la protection de la planète.

Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

• Conception : Niveau 2/3
  Je peux participer à des revues de conception avec des supports de présentation préparés ainsi que donner et recevoir des commentaires de mes pairs.

• Programmation informatique : Niveau 1/3
  Je comprends la structure de base d'un programme simple et je peux modifier des valeurs, des variables ou d'autres paramètres pour modifier sa sortie, sa fonction ou son comportement.

• Électronique : n-a

• Modélisation : Niveau 2/3
  Je peux construire des formes composées et des composants en plusieurs parties prêts pour la production physique en utilisant plusieurs représentations.

• Fabrication : Niveau 2/3
  Je peux développer des flux de travail dans au moins quatre des éléments suivants : logiciels de modélisation, environnements de programmation, machines de fabrication, composants électroniques, choix de matériaux ou opérations d'assemblage.

• Sécurité : Niveau 1/3
  Je peux me conduire en toute sécurité dans un Fab Lab et observer les opérations sous la direction d'un instructeur.

Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

• Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
• Collaborer à l'aide du numérique
• Communiquer à l'aide du numérique
• Produire du contenu avec le numérique
• Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

Section à venir...

Matériel

Consommables	Coût total apprx. / unité
tissus Vinyle thermocollant	environ 10 $
Machines	Logiciels
Machine à coudre Découpe vinyle Presse à chaleur	Cricut - Design space Canva Pro
Autres équipements et matériel complémentaire
Requis	Facultatif
Ordinateurs Tablette numérique

Appréciation

1. Explication de l'activité 2. Trouver un slogan en équipe (ou individuellement) 3. Modéliser le sac sur Canva 4. Découpe des tissus choisis et création du sac à l'aide de la machine à coudre 5. Écrire le slogan dans l'application Design Space et découpe du vinyle avec Cricut 6. Coller le vinyle thermocollant sur le sac à l'aide d'une presse à chaud

Conseil pour le déroulement

Voir le projet complet réalisé dans le cadre d'un travail universitaire : https://sites.google.com/view/ass201a24/lab-cr%C3%A9atif/%C3%A9milie?authuser=0

Variante(s)

Sac à collation réutilisation (ajout d'une fermeture éclair) : https://sites.google.com/view/ass201h24/accueil/projet-num%C3%A9rique/sac-%C3%A0-collation?authuser=0

Pochette pour transporter des livres : https://sites.google.com/view/ass201a24/lab-cr%C3%A9atif/marianne?authuser=0

Sac d'éducation physique : https://sites.google.com/view/ass201a24/lab-cr%C3%A9atif/fr%C3%A9d%C3%A9riquec?authuser=0