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Guide d'activité 0012
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{{Guide d'activité
{{Guide d'activité
|Activité créée par=Emmy Desrosiers-Bouvier
|Titre de l'activité=Création de sac de type Tote-Bag
|Titre de l'activité=Création de sac de type Tote-Bag
|Concept de l'activité=Fabrication d'un sac personnalisé
|Type d'activité=Couture
|Type d'activité=Couture
|Concept de l'activité=Fabrication d'un sac personnalisé
|Durée de l'activité=3 heures
|Technologie touchée par l'activité=Découpe vinyle; Couture
|Niveau de l'activité=Débutant
|Niveau de l'activité=Débutant
|Technologie touchée par l'activité=Couture; Découpe vinyle
|Clientèle de l'activité=Tous publics
|Clientèle de l'activité=Tous publics
|Durée de l'activité=3 heures
|Dynamique sociale=En sous-groupes
|Activité créée par=Emmy Desrosiers-Bouvier
|Intention pédagogique=Au terme de cette activité, l'utilisateur devrait être en mesure de créer des sacs personnalisés en utilisant la technologie tout en développant sa créativité.
|Matériel requis pour l'activité=Machine à coudre; Découpeuse vinyle; Matériel de décoration; Tissus résistants; Fil à coudre; Presse Thermique; Vinyle; Ordinateurs; Logiciels de création graphique; Patrons de sacs
|Niveau de compétence fabrication Conception de l'activité=1 - Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.
|Niveau de compétence fabrication Programmation informatique de l'activité=Non applicable.
|Niveau de compétence fabrication Électronique de l'activité=Non applicable.
|Niveau de compétence fabrication Modélisation de l'activité=1 - Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies.
|Niveau de compétence fabrication Fabrication de l'activité=1 - Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.
|Niveau de compétence fabrication Sécurité de l'activité=2 - Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.
|Compétence numérique visée par l'activité=Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique; Développer et mobiliser ses habiletés technologiques; Produire du contenu avec le numérique; Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
|Type d'équipement requis pour l'activité=Découpe vinyle; Machine à coudre; Presse à chaleur
|Logiciel requis pour l'activité=Inkscape; Cricut Design Space
|Matériau consommable requis pour l'activité=Matériel de décoration; Vinyle; Fil à coudre; Tissus résistants
|Matériel requis pour l'activité=Ordinateurs; Patrons de sacs
|Matériel facultatif pour l'activité=Surjeteuse
|Matériel facultatif pour l'activité=Surjeteuse
|Déroulement de l'activité=1. Choix du patron pour la forme du sac ;
|Déroulement de l'activité=1. Choix du patron pour la forme du sac ;
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4. Diviser le groupe pour assurer une rotation avec les machines. Une partie du groupe va commencer à travailler le sac et une autre partie va travailler sur le visuel. Ainsi, la moitié du groupe travaille sur les ordinateurs et les découpeuses vinyle et l’autre avec les patrons, les tissus et les machines à coudre.
4. Diviser le groupe pour assurer une rotation avec les machines. Une partie du groupe va commencer à travailler le sac et une autre partie va travailler sur le visuel. Ainsi, la moitié du groupe travaille sur les ordinateurs et les découpeuses vinyle et l’autre avec les patrons, les tissus et les machines à coudre.
|Conseil pour le déroulement de l'activité=Privilégier un petit groupe pour éviter de trop longues périodes d'attente.
|Conseil pour le déroulement de l'activité=Privilégier un petit groupe pour éviter de trop longues périodes d'attente.
|Variante de l'activité=Utiliser des crayons feutres (encre permanente) pour dessiner à même le tissu, ou trouver d’autres médiums adéquats.
|Variante de l'activité=Pour personnaliser le sac, on peut utiliser le vinyle thermocollant, mais on peut aussi broder un visuel, dessiner avec des crayons résistants à l'eau, coudre un motif fait avec des retailles de tissu, utiliser la technique de perlage, etc.
|Appréciation de l'activité=C'est le projet de départ dans les ateliers de couture et c'est parfait parce que c'est simple et relativement rapide à réaliser. Ça donne confiance aux compétences des participant.e.s.
|A fait l'activité dans son atelier=Emmy Desrosiers-Bouvier
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Dernière version du 13 septembre 2024 à 10:26

Guide d'activité

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    Contexte

    Activité créée par
    Emmy Desrosiers-Bouvier

    Fab Labs / atelier ami


    Licence


    Date de réalisation


    Inspiré de


    Je l'ai fait dans mon atelier
    Emmy Desrosiers-Bouvier

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      Fabrication d'un sac personnalisé

      Type d'activité Durée approximative
      Couture 3 heures
      Technologies touchées Niveau
      Découpe vinyle
      Couture      		 Débutant
      Clientèle Dynamique sociale
      Tous publics En sous-groupes

      Intentions pédagogiques

      Au terme de cette activité, l'utilisateur devrait être en mesure de créer des sacs personnalisés en utilisant la technologie tout en développant sa créativité.

      Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

      • Conception : Niveau 1/3
        Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.
      • Programmation informatique : n-a
      • Électronique : n-a
      • Modélisation : Niveau 1/3
        Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies.
      • Fabrication : Niveau 1/3
        Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.
      • Sécurité : Niveau 2/3
        Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.

      Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

      • Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique
      • Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
      • Produire du contenu avec le numérique
      • Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

      Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

      Section à venir...

      Matériel

      Consommables Coût total apprx. / unité
      Matériel de décoration
      Vinyle
      Fil à coudre
      Tissus résistants
      Machines Logiciels
      Découpe vinyle
      Machine à coudre
      Presse à chaleur      		 Inkscape
      Cricut Design Space
      Autres équipements et matériel complémentaire
      Requis Facultatif
      Ordinateurs
      Patrons de sacs      		 Surjeteuse

      Appréciation

      C'est le projet de départ dans les ateliers de couture et c'est parfait parce que c'est simple et relativement rapide à réaliser. Ça donne confiance aux compétences des participant.e.s.


      1. Choix du patron pour la forme du sac ;

      2. Choix des tissus pour le corps et les lanières ;

      3. Réflexion sur le visuel du sac (fait en vinyle ou en encre) ;

      4. Diviser le groupe pour assurer une rotation avec les machines. Une partie du groupe va commencer à travailler le sac et une autre partie va travailler sur le visuel. Ainsi, la moitié du groupe travaille sur les ordinateurs et les découpeuses vinyle et l’autre avec les patrons, les tissus et les machines à coudre.

      Conseil pour le déroulement

      Privilégier un petit groupe pour éviter de trop longues périodes d'attente.

      Variante(s)

      Pour personnaliser le sac, on peut utiliser le vinyle thermocollant, mais on peut aussi broder un visuel, dessiner avec des crayons résistants à l'eau, coudre un motif fait avec des retailles de tissu, utiliser la technique de perlage, etc.

      Autres notes

      Récupérée de « https://wiki.fablabs.quebec/index.php?title=Guide_d%27activité_0012&oldid=19511 »
      ... davantage au sujet de « Création de sac de type Tote-Bag »
      flux RDF
      A fait l'activité dans son atelier
      Emmy Desrosiers-Bouvier +
      Activité créée par
      Emmy Desrosiers-Bouvier +
      Appréciation de l'activité
      C'est le projet de départ dans les ateliers de couture et c'est parfait parce que c'est simple et relativement rapide à réaliser. Ça donne confiance aux compétences des participant.e.s. +
      Clientèle de l'activité
      Tous publics +
      Compétence numérique visée par l'activité
      Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique +, Développer et mobiliser ses habiletés technologiques +, Produire du contenu avec le numérique +  et Innover et faire preuve de créativité avec le numérique +
      Concept de l'activité
      Fabrication d'un sac personnalisé +
      Conseil pour le déroulement de l'activité
      Privilégier un petit groupe pour éviter de trop longues périodes d'attente. +
      Durée de l'activité
      3 heures +
      Dynamique sociale
      En sous-groupes +
      Déroulement de l'activité
      1. Choix du patron pour la forme du sac ; … 1. Choix du patron pour la forme du sac ;</br></br>2. Choix des tissus pour le corps et les lanières ;</br></br>3. Réflexion sur le visuel du sac (fait en vinyle ou en encre) ;</br></br>4. Diviser le groupe pour assurer une rotation avec les machines. Une partie du groupe va commencer à travailler le sac et une autre partie va travailler sur le visuel. Ainsi, la moitié du groupe travaille sur les ordinateurs et les découpeuses vinyle et l’autre avec les patrons, les tissus et les machines à coudre.rons, les tissus et les machines à coudre. +
      Intention pédagogique
      Au terme de cette activité, l'utilisateur devrait être en mesure de créer des sacs personnalisés en utilisant la technologie tout en développant sa créativité. +
      Logiciel requis pour l'activité
      Inkscape +  et Cricut Design Space +
      Matériau consommable requis pour l'activité
      Matériel de décoration +, Vinyle +, Fil à coudre +  et Tissus résistants +
      Matériel facultatif pour l'activité
      Surjeteuse +
      Matériel requis pour l'activité
      Ordinateurs +  et Patrons de sacs +
      Niveau de compétence fabrication Fab I Can de l'activité
      Conception Niveau 1/3 +, Modélisation Niveau 1/3 +, Fabrication Niveau 1/3 +  et Sécurité : Niveau 2/3 +
      Niveau de l'activité
      Débutant +
      Technologie touchée par l'activité
      Découpe vinyle +  et Couture +
      Titre de l'activité
      Création de sac de type Tote-Bag +
      Type d'activité
      Couture +
      Type d'équipement requis pour l'activité
      Découpe vinyle +, Machine à coudre +  et Presse à chaleur +
      Variante de l'activité
      Pour personnaliser le sac, on peut utiliser le vinyle thermocollant, mais on peut aussi broder un visuel, dessiner avec des crayons résistants à l'eau, coudre un motif fait avec des retailles de tissu, utiliser la technique de perlage, etc. +
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