Création de sac de type Tote-Bag

De Fab Labs Québec

Guide d'activité 0012
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    Contexte

    Activité créée par
    Emmy Desrosiers-Bouvier

    Fab Labs / atelier ami


    Licence


    Date de réalisation


    Inspiré de


    Je l'ai fait dans mon atelier


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      Fabrication d'un sac personnalisé

      Type d'activité Durée approximative
      Couture 3 heures
      Technologies touchées Niveau
      Découpe vinyle
      Couture
      Débutant
      Clientèle Dynamique sociale
      Tous publics En sous-groupes

      Intentions pédagogiques

      Au terme de cette activité, l'utilisateur devrait être en mesure de créer des sacs personnalisés en utilisant la technologie tout en développant sa créativité.

      Fab I Can - Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique Les déclarations Fab I Can sont utilisées dans le monde entier pour soutenir l’apprentissage scolaire et extrascolaire. Elles reflètent les principaux domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique, notamment la conception, la programmation, l'électronique, la modélisation, la fabrication et la sécurité.

      • Conception : Niveau 1/3
        Je peux être responsable de diverses activités tout au long d'un processus de conception au sein d'un groupe sous la direction d'un instructeur.
      • Programmation informatique : n-a
      • Électronique : n-a
      • Modélisation : Niveau 1/3
        Je peux organiser et manipuler des éléments géométriques simples, des formes 2D et des solides 3D à l'aide de diverses technologies.
      • Fabrication : Niveau 1/3
        Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple.
      • Sécurité : Niveau 2/3
        Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.

      Compétences numériques visées Le cadre de référence numérique soutient le développement de la compétence numérique dans l’ensemble de la communauté éducative pour que les Québécoises et les Québécois soient autonomes et critiques dans leur utilisation du numérique.

      • Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique
      • Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
      • Produire du contenu avec le numérique
      • Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

      Domaines d'apprentissages disciplinaires des écoles Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs et actrices scolaires et sociaux. La progression des apprentissages (PdA) constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année.

      Section à venir...

      Matériel

      Consommables Coût total apprx. / unité
      Matériel de décoration
      Vinyle
      Fil à coudre
      Tissus résistants
      Machines Logiciels
      Découpe vinyle
      Machine à coudre
      Presse à chaleur
      Inkscape
      Autres équipements et matériel complémentaire
      Requis Facultatif
      Ordinateurs
      Patrons de sacs
      Surjeteuse

      Appréciation

      1. Choix du patron pour la forme du sac ;

      2. Choix des tissus pour le corps et les lanières ;

      3. Réflexion sur le visuel du sac (fait en vinyle ou en encre) ;

      4. Diviser le groupe pour assurer une rotation avec les machines. Une partie du groupe va commencer à travailler le sac et une autre partie va travailler sur le visuel. Ainsi, la moitié du groupe travaille sur les ordinateurs et les découpeuses vinyle et l’autre avec les patrons, les tissus et les machines à coudre.

      Conseil pour le déroulement

      Privilégier un petit groupe pour éviter de trop longues périodes d'attente.

      Variante(s)

      Utiliser des crayons feutres (encre permanente) pour dessiner à même le tissu, ou trouver d’autres médiums adéquats.

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      Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique +, Développer et mobiliser ses habiletés technologiques +, Produire du contenu avec le numérique +  et Innover et faire preuve de créativité avec le numérique +
      Fabrication d'un sac personnalisé +
      Privilégier un petit groupe pour éviter de trop longues périodes d'attente. +
      En sous-groupes +
      1. Choix du patron pour la forme du sac ; 1. Choix du patron pour la forme du sac ;</br></br>2. Choix des tissus pour le corps et les lanières ;</br></br>3. Réflexion sur le visuel du sac (fait en vinyle ou en encre) ;</br></br>4. Diviser le groupe pour assurer une rotation avec les machines. Une partie du groupe va commencer à travailler le sac et une autre partie va travailler sur le visuel. Ainsi, la moitié du groupe travaille sur les ordinateurs et les découpeuses vinyle et l’autre avec les patrons, les tissus et les machines à coudre.rons, les tissus et les machines à coudre. +
      Au terme de cette activité, l'utilisateur devrait être en mesure de créer des sacs personnalisés en utilisant la technologie tout en développant sa créativité. +
      Matériel de décoration +, Vinyle +, Fil à coudre +  et Tissus résistants +
      Ordinateurs +  et Patrons de sacs +
      Conception Niveau 1/3 +, Modélisation Niveau 1/3 +, Fabrication Niveau 1/3 +  et Sécurité : Niveau 2/3 +
      Découpe vinyle +  et Couture +
      Création de sac de type Tote-Bag +
      Utiliser des crayons feutres (encre permanente) pour dessiner à même le tissu, ou trouver d’autres médiums adéquats. +